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摘要
摘要
打击乐,被认为在音乐启蒙中具有独特且不可替代的作用,其直观性、
互动性和趣味性使其成为儿童早期音乐教育的理想选择。在小学音乐教育
体系中,课堂打击乐因其独特的教学适应性与教育延展性,成为实现音乐
课程目标的有效载体。课堂打击乐演奏能力的培育,对于小学音乐课堂整
体教学水平的提升,具有十分重要的作用。
目前来看,聚焦于课堂打击乐演奏能力的专门研究几乎是空白。在多
数的研究中,课堂打击乐仅仅作为音乐教育的一个方面被
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