高学课程：化学变化与性质与教学要点.pdfVIP

新课程的要求

1.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量

的重要性。

3.认识催化剂的重要作用。

4.初步形成“物质是变化的”的观点。

考点梳理

•变化和化学变化

•化学变化有新物质生成，变化没有新物质生成。化学变化的实质

是原子重新组合，生成新物质，如：天然气燃烧、钢铁生锈、石灰石受

热分解等。变化主要是构成物质的粒子间距离的变化，如：冰雪融

化、挥发、矿石等。

•化学变化(化学反应)常伴随有发光、产生气味、生成沉淀、颜色变

化等现象。但是判断化学变化最本质的还是有无新物质生成。

•思考：电解水和水蒸发的本质区别

水蒸发和电解水的微观示

从微观的角度理解变化和化学变化意图电解水是水分子

破裂成氢原子和

加热

氧原子，氢原子

水的蒸发

再结合成氢分子，

水分子水分子

氧原子在结合成

通电重新组合氧分子，水分子

电解水

分解在反应前后发生

氢氧氧氢

水分子了改变，是化学

原原分分

变化

子子子子

•物质在化学变化中表现的性质是化学性质，

•如：可燃性、还原性、酸碱性、金属活动性、对热稳定性等；

•物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是性质，

•如：颜色、状态、气味、、沸点、密度、硬度、溶解度等。

•概念辨析：变化与性质的区别

•性质是物质本身就具有的属性，性质可以引起某些变化，当然通过

一些变化可以推测其是否有某些性质，即性质决定变化，变化体现

性质。

•在学习过程中，性质是对变化的描述和总结。变化是物质性质的具体

表现。

•例如：变化：碳在氧气中燃烧

体现的性质：碳的可燃性与氧气的助燃性。

物质的变化与性质的用词区分

在描述物质的性质时，一般常用“易”、“能”、“可”、“会”、“具有”

等，

而描述物质的变化时，则一般常用“变成了”、“生成了”等

例如：描述变化：硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫

描述性质：硫可燃

•注意物质的用途与性质的对应关系

物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现物质的性质

例如:炭可燃这一性质决定了炭可用作这一用途，同时炭用作

体现出炭的可燃性。

•化学变化伴随有能量的变化，最常见的是热量的变化。