二单元线与角课时角度量一：角度测量教学设计.pdfVIP

son5MeasurementofAng(1)

【Teaching

Objectives】

1.Knowledgeandskills:Knowthatthe

measurementunitofangleis°andbeableto

estimatethesizeoftheangle.2.Processand

methods

Abletoperceivethesizeofanglesthroughobservationand

.3.Emotionalattitudesandvalues

manipulationlearningactivities

Cultivatestudentsobservationability,practicalabilityandcooperativespiritthrough

researchandoperationactivities.

【TeachingFocus】

Recognizeandunderstandtheunitof

measurement°forang.

【Teaching

Difficulties】

Understandthatthesizeofananglehasnothingtodowiththelengthofthesides

oftheangle,butisrelatedtothesizeoftheopeningoftheangle.

【Teaching

Methods】

Hands-onoperation,cooperationande,

practicalmethod,andexnationmethod.

【Preparation

beforeclass】

pptcourseware,whitecardboard,roundpaper

withcenter

【Teaching

Process】

(1)Gameexcitement

introduction.

1.Kiteflying

competition.

Thecoursewareshowspicturesofsmallanimalsflyingkites.

Teacher:Theteacherbroughtpicturesofsmallanimalsflyingkitesto

thestudents.Lookhowserioustheyare!It’stimefortheevaluation.

可急坏了刚当上裁判的小猴子，它只记得比赛规则是同样长的绳子，

看谁放的风筝高，却忘记了怎样才能知道谁放得风筝高的办法。怎么

办呢？能帮帮小猴子吗？

学生讨论交流。

小结：只要知道绳子与地面所形成的角的大小就可以了，所

成的角越大，风筝放得越高。可是，怎样才能知道角的大小呢？

还有，这些角之间究竟相差多少呢？（揭示课题：角的度量）。

（二）小组合作，探究新知

1.研究度量方法。(课件出示三个放风筝，给出风筝线与地

面之间的夹角。)

师：如何度量三个角的大小呢？自己想，然后在小组里面说

一说。

小组讨论，全班交流。

(1)直尺测量。

出示正确的测量方法和错误的测量方法，