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自主招生广东省东莞市面试题(小升初)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

请在一张白纸上任意画一个三角形，然后量出它的三条边，并计算出它的面积。完成后，请简单说明你的计算过程和方法。

参考答案：

画图与测量：（候选人需在实际操作中完成）

在纸上画出一个不同类型的三角形（例如：锐角三角形、钝角三角形或不等边三角形）。要求：画出的线条清晰可见。

使用尺子分别测量三条边的长度，并记录下来（例如：边a=3厘米，边b=4厘米，边c=5厘米）。

面积计算过程与说明：

方法选择：最常用且适合小升初阶段掌握的方法是“两边长及夹角法”或“三边长法”（海伦公式）。一般若只测量出三边长度，推荐使用“海伦公式”。

海伦公式计算步骤（以测量结果为例）：

计算三角形的半周长(s)：

s=(a+b+c)/2

s=(3+4+5)/2=6厘米

应用海伦公式计算面积(A)：

或使用（非直角）三角形面积公式：

（也可以先画出高，然后使用公式A=(1/2)*底*高。例如，以边b为底，画高h。计算过程会涉及利用已知的边长通过勾股定理或其他方法求出高h的长度，步骤相对复杂些。对于只测量边长的情况，海伦公式通常更直接。）

简单说明（口头表达）：

“我用尺子量出了这个三角形三条边的长度。为了计算面积，我先算出了它的‘半周长’，也就是周长的一半。然后用这个半周长乘以（半周长减去每条边的长度），把这三个数的乘积开平方，就得到了这个三角形的面积。根据我算出来的，这个三角形的面积是6平方厘米。”

解析：

考察目的：

动手实践能力：测量、作图的基本操作能力。

基础几何知识：对三角形及其基本属性（边、角、面积）的理解。

计算能力：精确测量后进行加、减、乘、除及开方等基础数学运算的能力。

方法运用能力：理解并能选择合适的面积计算公式（如海伦公式）解决问题的能力。

逻辑思维与表达能力：能够清晰、有条理地描述自己的思考过程和计算步骤。

能力表现：

能否清晰、准确地画出三角形。

能否正确使用工具（如尺子）进行测量。

能否准确记录测量数据。

能否选择或理解基本的面积计算公式（如海伦公式）。

计算过程是否严谨、步骤是否清晰。

口头解释时，逻辑是否连贯，概念是否基本正确。

预期亮点：

选择正确且适合的面积计算方法。

计算过程清晰、准确无误。

能够用简洁明了的语言解释计算步骤的逻辑。

如果候选人能想到多种方法（如先求高），并进行比较或实际操作，会是非常加分的表现。

可能的误区：

画图不规范或潦草。

测量数据错误或记录不清。

选择不合适的计算方法（如强行用直角三角形面积公式，尽管此时不知道角度）。

计算过程中出现运算错误。

无法清晰解释自己的解题思路。

第二题：

请用一句话描述你自己。

答案及解析：

在回答这样的问题时，考虑使用一个既具有个人特色又能突出你的优势和兴趣的描述。例如：

我是一名充满好奇心和对知识渴望的六年级学生，乐于探索新的领域，并且我相信不断学习和自我提升是将来的关键。

解析：

目标明确：明确表达了自己对知识的兴趣与追求。

个人品质：通过“充满好奇心”和“对知识的渴望”，展示了积极的个人品质。

行动表现：“乐于探索新的领域”展示了开放性思维和行动力。

未来展望：“我相信不断学习和自我提升是将来的关键”表达了对学习的长远态度和目标。

这样的回答简洁明了，同时涵盖了个人性格特点、学习态度和未来目标，为面试官提供了关于求职者的全面信息。确保答案的真实性是非常重要的，同时也可以适当地指出自己的改善之处，展示出谦虚和持续提高的态度。

第三题

小明和小红参加学校的跳绳比赛。小明每分钟跳80下，小红每分钟跳70下。现在小明已经跳了240下，小红已经跳了210下。请问谁先开始跳绳？他们两人一共跳了多少时间？

答案：

小红先开始跳绳。他们两人一共跳了8分钟。

解析：

计算小明跳240下所需的时间：

小明每分钟跳80下。

跳240下所需时间=总下数/每分钟下数=240/80=3分钟。

计算小红跳210下所需的时间：

小红每分钟跳70下。

跳210下所需时间=总下数/每分钟下数=210/70=3分钟。

比较两人开始跳绳的时间：

虽然两人跳相同数量的下都用了相同的时间（3分钟），但小明先跳了240下，而小红此时才跳了210下。要使小红也跳完240下，她还需要跳240-210=30下。

小红跳这剩下的30下所需的时间=30/70=3/7分钟。

因此，小红完成240下所需的总时间是3+3/7=21/7+3/7=24/7分钟。

对比小明完成240下所需时间3分钟，以及小红完成210下所需时间3分钟。

因为3分钟24/7分钟，所以小明跳完240下时