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小学班主任家校协同育人中的家校共育课程评价标准研究论文

摘要：本文针对小学班主任家校协同育人中的家校共育课程评价标准进行研究，旨在探讨如何有效提高家校共育的质量。通过对家校共育现状的分析，提出具有实用性的评价标准，为小学班主任开展家校共育工作提供理论依据和实践指导。

关键词：小学班主任；家校协同育人；家校共育；评价标准

一、引言

（一）家校共育的重要性

1.促进学生全面发展：家校共育是一种教育模式，旨在整合家庭和学校的教育资源，为学生提供全面的教育环境。在这种模式下，学生可以在家庭和学校之间形成良好的互动，促使他们在德、智、体、美等方面全面发展。

2.提高教育质量：家校共育有助于学校和家庭