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课题研究工作总结

课题讨论工作总结1

一、学期初，统一小课题讨论。

课改八年，我校课题组紧紧围绕总课题《新课程背景下，创新课堂模式，提高教学效率的讨论》，经过不断努力，摸索出了各学科多类课型的多种教学模式，阅历汇编成册，展现课全市观摩。为了进一步深化课堂教学改革，我集团在创建有效模式的基础上，完善、补充、引深了小课题讨论。

在本学期初，学校课题组拟定了《崇文学校教育集团小课题讨论实施方案》，各学科老师学习之后，坚持“问题即课题”的原则，人人确定了自己讨论的小课题，并提交课题组审定。集团课题组确定了190个讨论小课题。

二、比武中，突显小课题讨论。

确定小课题后，各学科老师结合学科特点，撰写出了“周期短、形式活、讨论实”的实施方案，集团课题组仔细审核后，全部将实施方案放入每位老师的小课题讨论档案之中。

学期初，迎着市“千名老师大比武”的东风，我集团也绽开了轰轰烈烈的“百名老师大比武”活动，在设计教学流程时，每位老师都将小课题讨论的内容融入到自己的教学过程中，充分体现自己的小课题，将小课题讨论与教学实践充分联系起来。在教学过程中不断充实教学实例，为小课题讨论阶段性总结和结题报告的撰写做好充分的预备工作。如雷小平老师的小课题是《培育低班级的看图说话力量》，在比武讲《自己去吧》一课时，她先指导同学学习小鸭子学游泳的过程，看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，她引导同学通过认真观看画面，通过自己适当的提问为支点，进行合抱负象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导同学把不会思维的.想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。她问：小河边的早晨漂亮而又安静。同学们认真观看图画，说说你都观察哪些漂亮的风景？课件出示：这里的风景真美啊！有xxxxxx，有xxxxxx，还有xxxxxxx。小鸭观察了清清的河水，喜爱极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会关心它吗？之后在讲小鹰练习飞行时，他让同学自己去想小鹰会怎样请求妈妈，妈妈又会怎样告知小鹰，这样做，真正放手让同学大胆地联系生活实际去想，去说，这样拓宽课文内容，给课文中的对话创设生动的故事情境，能有效地激发同学学习课文的爱好，有助于理解课文对话。

三、学期末，总结小课题讨论。

在学期末，老师们开头对自己的小课题进行阶段性总结或撰写结题报告。本学期有50%的老师申报结题，撰写了结题报告，以学科组织了课题讨论成果结题汇报，课题组分类评价，将好的讨论成果、阅历论文汇编成专辑在全集团推广应用。

四、下学期，延长小课题讨论。

下学期，小课题讨论工作将连续进行。这学期已结题的老师下学期将进行新的小课题讨论，未结题的老师将连续进行自己上学期的小课题讨论。

五、讨论中存在的不足及今后的改进思路

“小课题讨论”的阶段性总结中，老师们对教学过程中体现小课题的事例列举不多，使小课题讨论的阶段性总结深度不够。我们预备在今后的教学工作中，要求老师们每天撰写“教学工作日志”，将体现小课题讨论的教学实例准时、真实地记录下来，将老师们进行“小课题讨论”的脚步走得更踏实，也让“小课题讨论”更扎实地服务于教学工作。

总之，“小课题讨论”已成为我集团提高课堂教学效率的有力抓手，正在扎扎实实有条不紊地绽开，并且不断充实，扎实进行。

课题讨论工作总结2

在县讨论课题指导下，我们乐观学习其理念大胆进行教学实践，有针对性地开展趣味课堂教学的教研活动，现将题现阶段的实施工作总结如下：

1、以加强理论学习指导教学实践

为了提高教学实效，体现美术教学的趣味性，本课题组乐观开展教研活动，落实科课程理理念。组织老师仔细学习《美术课程标准》等专业教育教学资料，各位老师还利用电脑查阅进行相关学问的学习，提高熟悉，把握教学动向，仔细撰写教学心得和教学反思，查找新的教学途径，尽力在教学中把这些理念落实到实践中。为了发觉和进展同学多方面的潜能，促进同学在原有水平上的进展，强调老师对自己教学行为的分析与反思，从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

2、集体备课，协同合作

为了实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，准时发觉教学中存在的不足，取长补短，本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增加老师教学水平。我们提倡共性化的美术学习方式，同时更应关注美术教学评价对同学学习过程与共性的进展。《美术课程标准》明确指出“应以同学在美术学习中的客观事实作为