三上第六单元多位数乘一位数教案及反思新课标人教版小学三年级（2025—2026学年）.docxVIP

三上第六单元多位数乘一位数教案及反思新课标人教版小学三年级（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自小学三年级人教版数学教材第六单元“多位数乘一位数”，是学生在学习了多位数加、减法后的进一步拓展。本单元的教学目标是在学生已掌握两位数乘一位数的基础上，引导学生理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，培养学生的运算能力。这一内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，它不仅巩固了学生已有的数学知识，也为后续学习多位数乘多位数、分数乘法等知识奠定了基础。

2.学情分析

三年级学生对数学学习已有一定的兴趣和基础，但他们对多位数乘一位数的计算方法可能存在理解困难。具体来说，学生在计算过程中可能存在以下问题：对进位计算的理解不清晰，容易混淆乘法与加法，以及缺乏对多位数乘一位数计算方法的系统认识。因此，教学设计中应注重引导学生通过直观演示、动手操作等方式，逐步理解多位数乘一位数的计算原理。

3.教学策略

针对以上分析，本节课将采用以下教学策略：首先，通过实物演示、图片展示等手段，帮助学生建立直观的数学模型，理解多位数乘一位数的概念；其次，通过小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习多位数乘一位数的计算方法；最后，通过分层练习，确保不同层次的学生都能在课堂上得到充分的学习和提升。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够准确说出多位数乘一位数的计算法则。

列举：能够列举出生活中常见的多位数乘一位数的例子。

解释：能够解释多位数乘一位数计算中进位的原理。

2.能力目标

设计：能够设计多位数乘一位数的计算过程，并独立完成计算。

论证：能够对多位数乘一位数的计算结果进行合理论证，确保计算的准确性。

评价：能够评价自己的计算过程，发现并纠正错误。

3.情感态度与价值观目标

认同：认同数学学习的价值，对数学产生积极的学习态度。

尊重：尊重数学规律，认识到数学计算的严谨性。

自信：在解决问题时，对自己能够正确计算多位数乘一位数充满信心。

4.科学思维目标

分析：能够分析多位数乘一位数的计算步骤，理解其逻辑关系。

推理：能够通过推理过程，得出多位数乘一位数的计算结果。

创新：在计算过程中，能够尝试不同的方法，寻找更优的计算策略。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的计算过程和结果进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的计算过程和结果进行客观评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价结果进行改进。

三、教学重难点

教学重点在于理解多位数乘一位数的计算法则，特别是进位处理；难点在于灵活运用计算法则解决实际问题，特别是对于较大数的乘法，学生容易混淆乘法与加法，需要通过直观演示和练习来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、计算卡片、多位数乘一位数的教学模型，以及相关的教学视频和音频资料。学生需预习教材相关内容，并准备好笔记本和计算器。同时，教室环境应布置为小组合作学习模式，确保黑板板书清晰，并为每个小组提供足够的计算空间。

五、教学过程

1.导入

（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的内容，例如：“同学们，上节课我们学习了两位数乘一位数，谁能来分享一下你是如何计算的？”

学生回答后，教师总结并强调两位数乘一位数的关键点，如：个位相乘、十位相乘、进位等。

教师展示一些生活中常见的多位数乘一位数的例子，如：“同学们，你们在生活中有没有见过类似的情况？比如，我们买了一个大苹果，每个苹果2元，我们买了5个，一共需要多少钱？”

学生回答后，教师引导他们思考多位数乘一位数的计算方法。

2.新授

（30分钟）

2.1任务一：认识多位数乘一位数

教师展示多媒体课件，呈现多位数乘一位数的计算公式和例子。

学生观察并思考，尝试用自己的语言描述多位数乘一位数的计算方法。

教师引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法。

2.2任务二：个位乘法计算

教师讲解个位乘法的计算方法，并举例说明。

学生跟随教师进行个位乘法的练习，巩固所学知识。

教师巡视课堂，解答学生的问题。

2.3任务三：十位乘法计算

教师讲解十位乘法的计算方法，并举例说明。

学生跟随教师进行十位乘法的练习，巩固所学知识。

教师巡视课堂，解答学生的问题。

2.4任务四：进位处理

教师讲解进位处理的计算方法，并举例说明。

学生跟随教师进行进位处理的练习，巩固所学知识。

教师巡视课堂，解答学生的问题。

2.5任务五：多位数乘一位数计算

教师展示多位数乘一位数的计算例子，引导学生独立完成计算。

学生尝试完成多位数乘一位数的计算，教师巡视课堂，解答学生的问题。

教师组织学生进行小组讨论，分享各自的计算方法和经验。

3.巩固

（5分钟）

教师组织学生进行多位数乘一位数的计