九年级语文部编版下册小说《蒲柳人家(节选)》教案.docx

九年级语文部编版下册小说《蒲柳人家(节选)》教案.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

九年级语文部编版下册小说《蒲柳人家(节选)》教案

一、教学目标

让学生学会分析小说人物形象,体会小说独特的语言风格,理解小说所展现的乡村风情和人性美。

二、教学准备

多媒体课件,准备小说音频,收集相关影视片段。

三、教学重点

1.把握人物形象,感受人物性格特点。

2.品味小说富有特色的语言。

四、教学难点

体会小说中蕴含的深厚情感及独特的乡土文化内涵。

五、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

六、教学过程

(一)导入(5分钟)

播放一段具有浓郁乡村气息的音乐,如《故乡的原风景》,同时展示一些乡村风景图片,引导学生谈谈对乡村生活的印象。

师:同学们,听着这熟悉的音乐,看着这些美丽的乡村图片,大家脑海中一定浮现出了很多关于乡村的画面。今天,我们就一起走进刘绍棠笔下的乡村世界,去认识《蒲柳人家》里的那些人物。

(二)作者及背景介绍(3分钟)

简要介绍作者刘绍棠,以及小说创作的时代背景。

师:刘绍棠是中国著名乡土文学作家,他的作品多以京东运河两岸农村生活为题材。《蒲柳人家》创作于20世纪80年代,当时正处于改革开放初期,作者通过这部小说展现了乡村的变迁与人性的美好。

(三)初读课文,整体感知(10分钟)

1.学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。

2.思考并回答:小说围绕着哪几个人物展开故事?主要写了哪些事?

师:同学们读完了,谁来说说小说围绕着哪几个人物展开的?

生:一丈青大娘、何大学问、何满子。

师:很好,那主要写了哪些事呢?

生:写了一丈青大娘大闹运河滩,何大学问威震古北口,还有何满子在奶奶身边的成长故事。

(四)课本讲解

原文内容

“何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。”

分析

这段文字通过外貌描写生动地展现了一丈青大娘的形象特点。“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”勾勒出她健康、硬朗的外形。“嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手”突出了她性格直爽、泼辣大胆。运用比喻的修辞手法,将“一丈青大娘骂人”比作“雨打芭蕉”,形象地写出了她骂人时的节奏感和气势,长短句、四六体的描述则增添了语言的特色,展现了浓郁的乡土气息。

(五)人物形象分析(15分钟)

1.分析一丈青大娘的形象

(1)学生分组讨论一丈青大娘的性格特点,教师巡视指导。

(2)小组代表发言,分享讨论结果。

师:请各小组说说你们讨论出的一丈青大娘的性格特点。

小组1:她泼辣大胆、刚直不阿。比如她大闹运河滩,面对几个纤夫的无理,毫不畏惧,直接动手。

小组2:她爱打抱不平。看到年轻纤夫欺负那个半大孩子,就出手教训他们。

师:非常好,一丈青大娘确实是这样一个性格鲜明的人物。她不仅泼辣,而且善良正直,对孙子何满子更是疼爱有加。

2.分析何大学问的形象

(1)引导学生从文中找出描写何大学问的语句,思考其形象特点。

(2)请学生发表自己的看法。

师:谁来说说何大学问是个怎样的人?

生:他侠肝义胆、仗义疏财。像他威震古北口,帮助村民解决困难。

生:他好说大话,有点虚荣。比如他总是吹嘘自己的经历。

师:没错,何大学问既有英雄豪杰的一面,又有农民的狡黠和虚荣。

3.分析何满子的形象

(1)让学生结合自身感受,谈谈何满子是个怎样的孩子。

(2)总结何满子的形象特点。

师:同学们,你们觉得何满子是个怎样的孩子?

生:他调皮捣蛋,像文中说他整天在河滩上野跑。

生:他聪明伶俐,对周围的事物充满好奇。

师:何满子是一个充满童真、机灵顽皮的孩子,在奶奶和爷爷的关爱下成长。

(六)互动交流

1.讨论环节

提出问题:小说中这些人物形象对展现乡村文化有什么作用?

组织学生分组讨论,每组讨论时间为10分钟。

参考答案:一丈青大娘、何大学问等人物形象代表了乡村的传统价值观和生活方式。他们的言行举止、性格特点反映了乡村的风土人情,如泼辣直爽体现了乡村人的豪爽,侠肝义胆展现了乡村的侠义文化,通过这些人物让读者更深入地了解乡村文化的内涵。

2.提问回答

问题:小说的语言有什么独特之处?

预留时间5分钟让学生思考回答。

参考答案:小说语言具有浓郁的乡土气息,运用了大量的方言、俗语,如“鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子”。还运用了比喻、夸张等修辞手法,使语言生动形象,富有感染力。

(七)语言品味(10分钟)

1.选取文中一些精彩的语句,如“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,让学生体会其表达效果。

师:同学们,看看这句话“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠

文档评论(0)

书海亦覆舟 + 关注
实名认证
内容提供者

书海亦覆舟书海亦覆舟

1亿VIP精品文档

相关文档