教育专业技能测评题库及答案.docVIP

教育专业技能测评题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课能使学生在教师指导下，系统学习知识、提高能力等。备课是上课前准备工作；批改作业是对教学效果的反馈；考试是对学生学习成果的检测。

2.下列不属于教师职业角色的是（）

A.管理者角色

B.研究者角色

C.监护人角色

D.传道授业解惑者角色

答案：C

解析：教师职业角色有传道授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者组织者和管理者、研究者、朋友等角色，监护人角色不是教师主要职业角色。

3.班主任工作的首要任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.开展班会活动

答案：A

解析：组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务，是培养班集体核心等后续工作的基础。了解和研究学生是班主任工作的前提；促进学生全面发展是班主任工作的中心任务。

4.以学生为中心的教学策略不包括（）

A.发现教学

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学

答案：D

解析：发现教学、情境教学、合作学习都强调以学生为中心，让学生主动参与学习。程序教学是一种个别化教学，主要按程序呈现学习内容，以学生自学为主，不是以学生为中心的教学策略。

5.布鲁纳认为，学习的实质是（）

A.形成条件反射

B.主动形成认知结构

C.同化与顺应

D.接受学习

答案：B

解析：布鲁纳强调学习的实质是主动形成认知结构，学习者通过把新知识与已有的认知结构联系起来，积极构建自己的知识体系。形成条件反射是行为主义观点；同化与顺应是皮亚杰认知发展理论观点；接受学习是奥苏贝尔提出的。

6.下列属于行为改变的基本方法的是（）

A.系统脱敏法

B.强化法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

答案：B

解析：行为改变基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法等。系统脱敏法是行为演练的基本方法；理性情绪疗法是改善认知的方法；来访者中心疗法是人本主义心理治疗方法。

7.教育目的层次结构中，处于最高层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：A

解析：国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，处于教育目的层次结构最高层，是制定各级各类学校培养目标等的依据。各级各类学校培养目标是教育目的的具体化；课程目标是课程设置的预期结果；教学目标是教师教学预期达到的目标。

8.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

答案：A

解析：教学是学校实现教育目的、培养全面发展人才的基本途径，通过教学传授知识技能、培养品德等。课外活动、生产劳动、社会活动对学生发展有重要作用，但不是基本途径。

9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识反复完成一定操作；实验法是学生自己动手做实验获取知识；发现法是学生自主探究知识。

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动德育过程发展。其他选项是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教学方法的有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：ABCD

解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨；演示法是展示实物等指导学生；练习法是学生运用知识反复操作。这些都是常见教学方法。

2.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

解析：常规管理是通过制定和执行规章制度管理班级；平行管理是通过集体影响个人，个人影响集体；民主管理是班级成员参与管理；目标管理是确定班级总体目标并分解为小组和个人目标。

3.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：ABCD

解析：遗传是身心发展的物质基础