六年级科学上册第二章第课气体在人体中的进出教案新人教版新人教版小学六年级上册自然科学教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级科学上册第二章第课气体在人体中的进出教案新人教版新人教版小学六年级上册自然科学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自新人教版小学六年级上册自然科学教材，第二章“气体在人体中的进出”。这一章节旨在帮助学生理解人体呼吸过程中气体的进出机制，包括呼吸系统的组成、呼吸作用以及气体交换等基本概念。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前述生物学知识的深化，也是对后续生理学知识的铺垫。核心概念包括呼吸系统、气体交换、氧气和二氧化碳的运输等，技能方面则强调学生能够描述呼吸过程，并理解其对人体健康的重要性。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的生物学知识基础，对人体的基本结构有所了解。然而，对于呼吸系统的复杂性和气体交换的微观过程，学生可能存在理解困难。生活经验方面，学生对呼吸这一基本生理现象有直观感受，但缺乏系统性的科学认知。学生的认知特点表现为好奇心强，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。此外，学生可能对氧气和二氧化碳的运输机制存在混淆，需要教师通过具体实例和模型来帮助理解。

3.教学目标与策略

教学目标应围绕知识、技能和情感态度价值观三个方面设定。知识目标包括理解呼吸系统的组成和功能，掌握气体交换的基本原理；技能目标包括能够描述呼吸过程，分析氧气和二氧化碳的运输；情感态度价值观目标则在于培养学生对科学探究的兴趣和尊重生命的态度。针对学情分析，教学策略应注重直观教学，如使用模型、图片和视频等辅助工具，同时结合实际生活情境，引导学生主动探究和思考。

二、教学目标

1.知识的目标

说出呼吸系统的主要组成部分及其功能。

列举人体吸入和呼出的气体成分。

解释气体交换的过程及其在人体中的作用。

2.能力的目标

设计一个简单的呼吸模型，展示气体在人体中的进出过程。

论证氧气和二氧化碳在人体运输过程中的重要性。

评价不同呼吸方式对人体健康的影响。

3.情感态度与价值观的目标

尊重生命，认识到呼吸对人体健康的重要性。

热爱科学探究，对自然科学保持好奇心和求知欲。

积极参与课堂讨论，勇于提出问题和分享观点。

4.科学思维的目标

分析呼吸过程中涉及的化学和物理变化。

综合不同学科知识，理解呼吸系统的整体功能。

批判性地思考呼吸健康问题，提出解决方案。

5.科学评价的目标

评估学生对呼吸系统知识的掌握程度。

评价学生在实验设计中的创新性和实用性。

反馈学生的学习成果，促进自我反思和改进。

三、教学重难点

重点：呼吸系统的组成和功能，气体交换的过程和机制。

难点：氧气和二氧化碳在人体中的运输和交换，呼吸过程中涉及的生理和化学变化。难点在于概念抽象，学生需通过实验和模型辅助理解。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含呼吸系统图解、气体交换过程动画的多媒体课件；准备呼吸系统模型、氧气和二氧化碳的实验器材；收集相关的音频视频资料；设计任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，还需考虑教学环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道我们每天都要做什么吗？”

学生回答后，教师总结：“是的，我们每天都在呼吸。那么，你们知道呼吸过程中发生了什么吗？”

教师展示一张呼吸系统的示意图，引导学生关注呼吸系统的组成和功能。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1呼吸系统的组成

教师讲解呼吸系统的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

使用模型展示呼吸系统的各部分结构，帮助学生直观理解。

学生观察模型，并回答教师提出的问题。

2.2气体交换

教师讲解气体交换的过程，包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换。

使用动画演示气体交换的原理，如氧气和二氧化碳的运输。

学生观看动画，并回答教师提出的问题。

2.3呼吸作用

教师讲解呼吸作用的概念，包括呼吸作用的产物和能量释放。

学生通过实验观察呼吸作用产生的二氧化碳。

学生总结呼吸作用的特点和意义。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师组织学生进行小组讨论，讨论呼吸系统疾病的原因和预防措施。

学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

教师提问，检查学生对呼吸系统知识的掌握情况。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的主要内容，强调呼吸系统的重要性。

学生回顾本节课所学知识，并分享自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置课后作业，包括：

1.完成教材中的练习题。

2.查阅资料，了解一种常见的呼吸系统疾病及其预防措施。

3.设计一个关于呼吸系统