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初中数学课堂认知冲突对概念理解的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对概念理解的影响。通过分析认知冲突的内涵、表现形式及其在数学概念教学中的重要作用，本文提出了相应的教学策略，以期为提高初中生数学概念理解能力提供理论支持和实践指导。

关键词：初中数学；认知冲突；概念理解；教学策略

一、引言

（一）认知冲突的内涵及在数学教学中的重要性

1.认知冲突的内涵

认知冲突是指个体在认识过程中，由于新旧知识之间的矛盾或对立，导致心理上的不平衡状态。在数学教学中，认知冲突表现为学生在学习新概念、新方法时，原有知识体系与新知识之间的矛盾和冲突。这种冲突有助于激发学生的学习兴趣，促进其思维发