高中美术教学中艺术考查方法创新实践.pdfVIP

美术教学：高中考查应一点

普通高中《美术欣赏》共两册，分为两学期学完。我认为：课之所以叫课，就不必

那么死板教条、循规蹈矩，考查为何不可一点呢？我因此奇想，采用了“让学

生讨论答题，自己给分”这种特殊的美术欣赏考查方法，收到了欢快、互动、良好的教学效

果。

首先把试卷发给学生，让他们互相讨论，老师补充后答题，然后学生自己给分。给

分要求：假如不经过讨论，自己翻书答题，能得多少分？让学生按此，公正、客观地给

分，最后，我再根据学生第一期的成绩，结合平时课堂情况给学生记分：太高者减下来，偏

低者加上去。

在考查结束时，我请学生在试卷空白处写出了对此考查形式的一句话感受。学生反

馈感受如下：赞成方面讨论做题有利于增强记忆，不盲目，有利于清理知识；自己打分既考

验自己的责任感，还可以评价自己，既能巩固书本知识，又能提高积极性，课堂气氛好；在

讨论中求发展、得进步、获真理，还是素质教育的充分体现，这是一种大胆的创新，非常好；

通过师生共同讨论，既增加，又牢固掌握了很好的审美知识，思维变得活跃起来；以往

开卷考试互相抄，不知其所以然，这样多少还有些收获，能够有的放矢；通过讨论，发现自

己的不足和知识点不明确的地方，由于这种形式非常新鲜，所以答题非常认真；使我享受到

生活的美和乐趣；有利于我们更好地欣赏绘画名作，了解的画家和流派特色；能使我正

确评价自己，有利于复习、巩固知识，提高了积极性，我更美术课了；这种形式好，能

让我们很好地知识，谢谢老师的辛勤教育；感受很深，读书11年来第一次自己给自己

打分，非常新鲜，增强了自己的自信心；强化了印象，比闭卷更有利；最后通过老师评讲，

记忆更深刻；十分有创意，这是一次破天荒的创新！但是我不敢打分；这是素质教育的

，有很高的先进性，如果我们光是忙着翻书抄题、慌慌忙忙，什么也学不到；平生

第一次对考试会感到，结合学生实际，做法十分恰当。机会和时间，我将会更加热

爱美术欣赏课；这是一种全新的考试方法，不仅使我们得到了练习、复习，而且课堂气氛活

跃、令人愉快；热烈支持，还盼下回；相当于对自己一次考验，自己当—回老师，不受任何

限制、真开心！既是考试，又是复习，爽极了！令人终生难忘；师生感情更融洽，促进了勾

通，比考试更有趣、更专心、精力更集中；美术是一门，就应该与众不同；减少学生心

理，使我轻轻松松，还能打高分，真是太棒了！打破传统，追求自由宽松，根据实际评

价自己，很好！开放式的教育，Verygood！

方面

对认真听讲和作笔有点；有片面性，各人不按实际打分，不很科学，不

能准确反映学生的专心程度；这会给一些人方便，平时不努力，考试还要得高分；没什么兴

趣，能及格就行了；因为它是副科，所以不感；评估不出实际水平，不知如何打分；主

观色彩大，不宜客观公正的评判；这样会滋长一些同学的惰性，会造成不良影响——不想听

课！

Artteachingpaper:Highschoolartexamination

shouldbemoreartistic

TherearetwovolumesofArtAppreciationforordinaryhighschools,whicharedividedintotwose

mesterstocomplete.Ithink:Thereasonwhyartclassesarecalledartclassesdoesnothavetobesorigidand

dogmatic.Whycan