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2025年六盘水幼儿师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在幼儿教育活动中，教师通过创设情境引导幼儿主动参与，这主要体现了下列哪项教育原则？

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动原则

C.主体性原则

D.安全性原则

【参考答案】C

【解析】主体性原则强调尊重幼儿在学习过程中的主动性与创造性。教师通过创设情境激发幼儿兴趣，鼓励其主动探索与表达，正是突出了幼儿作为学习主体的地位，符合现代幼儿教育“以儿童为中心”的理念。其他选项虽重要，但不符合题干核心。

2、下列哪项最能体现幼儿园环境创设的教育性原则？

A.教室布置色彩鲜艳

B.区角设置蕴含学习目标

C.配备大量玩具

D.空间宽敞明亮

【参考答案】B

【解析】教育性原则要求环境不仅美观，更要蕴含教育价值。区角如建构区、阅读区等若设置明确的学习目标，能潜移默化促进幼儿认知、语言等发展。色彩与空间是辅助，玩具数量非关键，核心在于环境是否支持教育目标的实现。

3、幼儿在角色游戏中模仿医生看病，这主要促进了其哪方面的发展？

A.身体协调能力

B.社会性发展

C.数学认知

D.音乐感知

【参考答案】B

【解析】角色游戏是幼儿社会性发展的重要途径。通过模仿成人职业行为，幼儿学习社会角色、规则、合作与沟通，增强同理心。此过程虽涉及语言表达，但核心价值在于社会交往能力的提升，而非身体或学科认知发展。

4、教师在组织幼儿活动时应遵循“动静交替”原则，其主要依据是？

A.幼儿注意力持续时间短

B.幼儿情绪易波动

C.幼儿神经系统发育不成熟

D.幼儿喜欢变化

【参考答案】C

【解析】幼儿神经系统发育尚未成熟，持续兴奋易导致疲劳。动静交替可调节大脑皮层兴奋与抑制过程，避免过度疲劳，保障身心健康。注意力短和情绪波动是表现，根本原因在于生理发育特点，科学保教需尊重此规律。

5、下列哪项属于幼儿前书写发展的重要表现？

A.能完整书写自己的名字

B.用图画和符号表达想法

C.认识拼音字母

D.正确握笔写字

【参考答案】B

【解析】前书写阶段指幼儿在正式写字前，通过涂鸦、符号、图画等方式表达意图的过程。这是书写准备的关键阶段，体现其对文字功能的理解。能写名字或握笔规范属于后期发展，认识拼音非前书写核心。

6、在幼儿园课程实施中，最适宜采用的教学组织形式是？

A.集体授课

B.个别辅导

C.小组活动与区域活动

D.远程教学

【参考答案】C

【解析】幼儿学习以直接经验为基础，小组与区域活动便于因材施教，促进互动与自主探索。集体授课易忽视个体差异，个别辅导难以普及，远程教学不适合幼儿年龄特点。游戏化、生活化是幼儿园教学的核心形式。

7、下列哪项是幼儿语言发展过程中“电报句”的典型表现？

A.“妈妈抱抱”

B.“我要喝水”

C.“这是我的小熊”

D.“今天天气很好”

【参考答案】A

【解析】电报句是1.5-2岁幼儿语言特点，表现为只保留关键词（名词、动词），省略功能词，类似电报。如“妈妈抱抱”仅保留主语与动作，符合此特征。其他选项语法完整，属于后期语言发展阶段。

8、教师在观察幼儿游戏时，记录“小明独自玩积木，未与他人交流”，这属于哪种观察方法？

A.轶事记录法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.实况详录法

【参考答案】A

【解析】轶事记录法指教师及时记录幼儿典型行为片段，不预设观察时间或频率，强调行为的代表性。题干描述为一次具体事件的简要记录，符合轶事特点。时间与事件取样需预设框架，实况详录则更全面详细。

9、幼儿能区分“昨天”“今天”“明天”，说明其初步建立了？

A.空间知觉

B.时间知觉

C.数概念

D.道德认知

【参考答案】B

【解析】时间知觉是对时间顺序与持续性的感知。幼儿能理解基本时间词汇，标志其时间概念初步形成。空间知觉涉及上下、前后等方位，数概念关注数量，道德认知涉及对错判断，均与时间词汇理解无直接关联。

10、下列哪项最能体现幼儿园教师的“支持者”角色？

A.制定教学计划

B.组织集体活动

C.提供材料并鼓励幼儿探索

D.评估幼儿发展水平

【参考答案】C

【解析】“支持者”强调教师为幼儿提供环境、材料与心理支持，促其自主发展。提供材料并鼓励探索体现尊重幼儿主体性。制定计划、组织活动属“引导者”或“组织者”角色，评估属“评价者”职能。

11、幼儿在绘画中将太阳画成黑色，教师最恰当的做法是？

A.指出颜色错误并纠正

B.询问其想法并尊重表达

C.示范正确画法

D.忽略不评价

【参考答案】B

【解析】幼儿绘画是情感与想象的表达，非写实模仿。教师应尊重其独特思维，通过提问了解创作意图，保护创造力。直接纠正或示范易打击自信，忽略则失去互动机会。倾听与鼓励