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高频精选：潮安教师面试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

2.教育目的层次结构最低层是？

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.课程目标

3.我国最早的师范教育产生于？

A.民国时期

B.清朝末期

C.新中国成立后

D.洋务运动时期

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

5.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

6.课程计划的中心是？

A.课时分配

B.培养目标

C.教学科目的设置

D.学年编制与学周安排

7.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.教学工作的基本程序是？

A.备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

B.上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

C.备课、作业的布置与批改、上课、课外辅导、学业成绩的检查与评定

D.备课、上课、课外辅导、作业的布置与批改、学业成绩的检查与评定

9.学校实现教育目的的基本途径是？

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

10.教师职业的最大特点在于职业角色的？

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：1.B2.C3.B4.D5.B6.C7.D8.A9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

3.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质与教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

4.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于提高学生成绩排名

5.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团及少先队组织的活动

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.教师的教育专业素养包括？

A.具有先进的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力

D.具有丰富的实践经验

9.学校教育制度的类型有？

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

10.教育目的的层次包括？

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校教育工作的中心工作。（）

4.教师的根本任务是传授知识。（）

5.班级管理的核心是学生的发展。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

9.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

10.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

教师劳动具有复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性、示范性等特点。

2.简述教学过程的基本规律。

包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班级管理的原则。

有科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则等。

4.简述德育的意义。

德育能培养学生良好品德，促进个体发展；维护社会稳定，促进社会进步；是社会主义现代化建设的重要条件和保证。

讨论题（总4题，每题5分）