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经典诵读社团活动方案

篇1：经典诵读社团活动方案

一、社团活动目标

1.引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品德、健全人格.

2.为精神成长打下民族文化的.根基，使他们成长为德行高尚、学问广博、行为优雅的现代中国人。

3.引导同学从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

二、社团活动宗旨

1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使同学感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的才智之光。

2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

3.推动素养教育。读经诵典，培育心灵，吸取养分，开发心智，使同学道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐进展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校内文化。

三、社团活动主题

雅言传承文明，经典浸润人生

四、活动留意点：

1.熟读成诵，欢乐积累。

国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神奇宇宙的智能思索和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，究竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再制造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

2.实施欢乐学习法。老师引导同学熟读，让同学在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

3.营造氛围，让校内到处充满着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布臵楼道、橱窗。在校内广播、橱窗、板报等媒介开拓国学经典诵读专栏，让同学时时到处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

五、活动支配

地点：三（二）教室

时间：每周四课外活动

六、活动人员名单

辅导老师：周迎超

活动人员：三四班级同学（马雅君、刘畅、刘金月、朱金杰、黄静雅等）

七、活动展现

1.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛等形式，展现同学在参加诵读经典上获得的喜悦与成果。

2.诗配画展现：主要以同学手抄报为载体，展现诵读成果，彰显人文教育。

篇2：经典诵读社团活动方案

一、活动意义

经典著作是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。开展经典诵读活动，通过诵读、熟背经典，同学了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在同学的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。同时有利于弘扬优秀的传统文化，提高同学的人文素养和审美情趣，有利于加强同学的思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。

二、活动目标

1、弘扬中国优秀传统文化，教育同学从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让同学诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，关心同学养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育同学读书爱好，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使同学在诵读中增加语感，感受文言精华，提高同学的语文水平和审美力量，提升同学语文素养。

4、在学校营造深厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校内文化。

三、诵读内容

以《学校生古诗文背诵经典》、《学校语文同步阅读》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学校生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情送别、好学等方面的诗文。

四、活动时间

每周三下午第四节活动课。

五、活动流程

1、每节课前30分钟同学自由诵读老师指定的课文。

2、老师分析课文，同学沟通诵读感受。

3、分小组进行诵读活动。

4、选代表进行诵读表演。

六、活动方法

1、开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

2、组织开展诵读竞赛、学问竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开