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自主招生江苏省南通市面试题(中考)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题：

你如何看待自己在学校中的表现？你认为自己有哪些优点和需要改进的地方？请举一个具体的例子来说明。

答案解析：

回答：

我认为自己在学校中的表现还算较好，但在某些方面还有待提高。我的优点在于我具备良好的学习态度和团队合作精神，能够认真完成各项任务，并且在数学和科学方面有一定的天赋。然而，我也意识到自己的表达能力和组织领导能力还有提升空间。

例如，在一次小组项目中，我成功地与其他同学合作完成了任务，但我认为如果我的沟通能力更强，项目的效果可能会更好。为此，我计划参加更多的演讲和团队领导培训，以提高自己的这些能力。

解析：

这个问题旨在了解考生的自我认知、自我评价以及自我改进的意愿。通过提供一个具体的例子，考生可以展示自己对自己优点和缺点的了解，以及如何改进。同时，考生的回答也要体现出积极的态度和解决问题的能力。

第二题

想象一下，你是一位正在设计一款面向青少年用户的公益应用程序的程序员。这款应用程序旨在鼓励用户通过参与线上或线下的环保活动来帮助改善环境，并记录他们的“环保足迹”。请你提出至少三种应用程序的核心功能设计，并简要说明每种功能的设计意图。

答案：

环保足迹记录与可视化功能：

设计描述：用户可以通过应用程序记录他们的环保行为，例如步行或骑行（与地图结合计算碳减排量）、垃圾分类、参与植树活动、节约用水用电（可接入智能设备数据）等。应用程序将这些行为量化为“环保积分”或“碳减排量”，并提供个性化的数据可视化界面（如进度条、成就徽章、个人环保排行榜等）。

设计意图：量化用户的环保贡献，让抽象的环保行为变得具体可感，增强用户的成就感和参与动力。通过可视化展示，帮助用户直观了解自己的环保影响，激发持续参与的意愿。

环保知识科普与活动推荐功能：

设计描述：应用程序内设一个“环保知识库”，定期更新关于气候变化、垃圾分类、生物多样性保护等方面的趣味科普文章、短视频或互动问答。同时，根据用户的地理位置、兴趣偏好和过往行为记录，智能推荐附近的线上环保讲座、线下环保志愿者活动（如海滩清洁、社区绿化）等信息。

设计意图：提升用户的环保认知水平，提供参与环保活动的便捷途径。通过个性化推荐，提高活动匹配度，增加用户实际参与线下活动的可能性，扩大应用程序的社会影响力。

环保社区与社交激励功能：

设计描述：建立一个用户社区板块，用户可以发布自己的环保心得、分享参与活动的照片与视频、关注其他用户或环保达人、加入环保小组讨论特定议题。应用程序可以设计“环保好友”系统，鼓励用户邀请朋友加入，并设置团队挑战、积分共享等社交激励机制。

设计意图：营造积极向上的环保氛围，利用社交互动增强用户粘性。通过同伴压力和激励，鼓励用户不仅自身参与，也带动身边的人一起关注和参与到环保行动中，形成良好的口碑传播和社群效应。

解析：

这道题考察了考生综合运用知识解决实际问题的能力，特别是将技术（程序设计）与社会科学（公益、环保教育、社区建设）相结合的创新能力、同理心和服务意识。

考察点分析：

创新思维：要求考生跳出单纯的程序功能列表，思考如何设计才能有效吸引用户、达到公益目的。

用户导向：需要从青少年用户的角度出发，设计易于理解、操作性强的功能，并注重用户体验和情感连接。

系统设计能力：提出核心功能的同时，需要考虑功能之间的关联性（如记录功能与社区、奖励功能的结合）。

社会责任感：立足于解决环保这一社会问题，体现了考生的社会关怀。

答案评价标准：

功能相关性：提出的功能是否紧密围绕“鼓励参与环保活动”和“记录环保足迹”的核心目标。

创新性与可行性：功能设计是否具有一定的创新性，能在应用程序场景下较好地实现，而非空想或过于复杂。

用户价值：功能是否能给青少年用户带来实际帮助或正向激励。

完整性：提出的功能数量满足题目要求，且各有侧重，能形成较完整的功能体系。

阐述清晰度：对每个功能的描述和意图阐述是否清晰、逻辑性强。

评分侧重点：

优先考察考生是否能提出有针对性的、服务于青少年用户的、具有可行性的核心功能。

其次考察考生对功能设计意图的理解和表达能力，是否体现了对用户心理和社会效益的思考。

能够结合细节（如数据可视化、个性化推荐、社交激励机制）来丰富答案的，会得到更高分。

通过这道题，面试官可以判断考生是否具备成为一名优秀程序员所需的技术潜力、创新思维、用户意识和社会责任感。

第三题

请描述一次你如何克服困难的经历，并解释这次经历教会了你什么。

答案示例：在初二的时候，我参加了校内的数学竞赛，准备了一个多月的复习后，我没有取得预期的成绩。这对我来说是一个巨大的打击，因为我非常珍惜竞赛的机会，希望通过获奖来证明自己的能力。

面对这样的挫折，我开始反思自己的学习方法并重新制定计