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幼儿园第二学期教研工作计划

一、指导思想

本学期我园以市教科室教育工作重点为引领，以幼儿园园务工作计划为方向，从幼儿园的实际情况出发，勤奋专研，提升内涵，完善课题。积极构建学习型组织，努力为教师创设积极、严谨、宽松的研究氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研究活动，以满足不同教师的不同研究需求，实现教师、教育的能动发展。

二、工作任务

1.继续做好教科常规管理工作，进一步加强科研工作的组织和管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

2.着眼“大科研”工作思路，努力把教育科研与提高教师教育教学工作能力结合起来，提高教师的教育教学水平。

3.建立健全学习和交流制度，为教师的成长搭建平台，组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法。

4.做好教育科研的网络管理工作，及时在教育科研网发布动态信息，及时完善课题网络内容。

三、工作措施

1．切实常规工作

继续完善教师的教科奖惩制度，对教师经验总结情况、论文撰写、公开课、各类获奖等情况进行考核，使教师的教科成果在精神与物质上都得到充分体现。本学期我们除了做好各级课题的研究实施外，要向常规工作要质量。具体要求为：积极参加各级各类论文比赛，参加园内课题实验课展示，教师互相研讨，参与读书交流、美文推荐等课题研究活动，建立教师个人博客等。

2.继续做好园本培训工作

教科研工作应以科学的理论作指导，教师要加强理论学习，不断完善知识结构，不断更新教育观念。本学期继续邀请名师入园开展培训，提升教师的科研素养。结合课题研究，组织教师学习教育期刊上的有关文章，博采众长，拓宽视野，不断深化课题研究。阅读教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，学习国内外教育家的教育论著，夯实理论基础，提高理论水平。理论学习以个人自学为主，并结合教研活动，适当组织集体学习。此外，我们继续开展“读书交流”“美文推荐”等活动，本学期要求教师每月上传1篇课题随笔，可以是关于课题教学反思、案例分析等多种题材，鼓励教师在开展教育科研工作的过程中多交流。

3．课题研究重过程

本学期，鼓励教师对自己课题研究过程中遇到的困惑结合教育教学过程开展研究，围绕承担的子课题上好一节展示活动，积极参加研讨交流活动。每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。本学期结合课题研究每位研究人员至少写一篇研究论文。帮助青年教师熟悉课题内容，熟悉研究流程，克服畏难情绪，增强青年教师的科研意识和紧迫感，唤起教师投身教育科研的自觉性，将青年教师打造成教育科研的生力军。

4.加强课题网上管理。

加强课题管理的过程性、真实性、科学性。继续完善课题的网上管理，按照苏州教科院的统一要求，做好常规指导与检查工作，要进一步促进课题研究的常态化，注重在研究过程中出成效出质量，并利用好网络及时反映宣传课题研究的阶段性成果，积极探索科学化的课题管理方法。

四、工作安排

三月份：

1.传达市教科室工作意见

2.制订教科工作计划，布置教科研工作

3.组织教师参加新视野早期论文评比、叶圣陶教育论文评比、优秀教案评比等活动

4.举行一次科研活动：园本培训《如何进行课题研究》

四月份：

1.各课题承担者制订阶段性研究计划并开始研究

3.结合课题进行一次读书交流活动

五月份：

1.举行一次关于“科研成果撰写”的培训

2.组织课题实验课展示

六月份：

1.进行“班级民间小游戏”比赛

2.举行课题随笔交流活动

3.做好教科考核工作，做好科研资料整理、归档工作

4.完成教科研工作总结