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摘要
摘要
随着信息化时代的到来，学生在生活和学习中会接触到大量的实用性文本。
实用性文本在小学阶段的重要性逐渐突出，它不仅能够帮助学生获取生活中所需
要的信息，还能培养学生信息检索、运用的能力。然而，一线教学实践中教师通
常更为重视文学性文本，忽视实用性文本。在实用性文本阅读中，信息整合是核
心环节，能帮助读者准确理解信息、提高阅读效率。但当今关于信息整合的研究
相对较少，因此，本研究旨在探讨小学阶段实用性文本阅读中信息整合的
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