苏科版九年级上册物理精品教学课件 第十一章 简单机械和功 二、滑轮-第1课时 定滑轮和动滑轮.pptVIP

B返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!习题链接第十一章简单机械和功二、滑轮第1课时定滑轮和动滑轮1温馨提示：点击进入讲评2345DD67891011121314ADCB15161.［2024·天津］高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，关于该滑轮的说法正确的是()DA.它是动滑轮B.利用它可以省力C.利用它可以省距离D.利用它可以改变力的方向返回（第2题）2.如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是()DA.既能省力，又能改变力的方向B.既不能省力，也不能改变力的方向C.不能省力，但能改变力的方向D.能省力，但不能改变力的方向返回（第3题）定300返回（第4题）动2000.4返回5.如图为“探究定滑轮和动滑轮的特点”的实验装置。（第5题）（第5题）（1）研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以改变__________。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个______杠杆。力的方向等臂【点拨】由图甲得，使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。定滑轮的动力臂等于阻力臂，相当于一个等臂杠杆。通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以______，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的______。在实验中测绳端拉力时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在______（填“静止”或“拉动”）时读数。省力一半拉动（第5题）【点拨】由表格中数据得，使用动滑轮可以省力。由表格中数据得，用动滑轮匀速竖直提起同一重物时（不考虑绳重及摩擦），弹簧测力计的示数等于提升总重力的一半。在实验中测绳端拉力时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，装置处于平衡状态，因此应在拉动时读数。返回6.［2024·盐城］下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是()AA.B.C.D.【点拨】从图中可以看到，A方法中有两段绳子挪动石墩，不计绳重及绳与石墩之间的摩擦，人对绳子的拉力为石墩与地面的摩擦力的一半；B、C、D方法中，不计绳重及绳与石墩之间的摩擦，人对绳子的拉力都等于石墩与地面的摩擦力，都不省力。返回（第7题）C（第7题）返回（第8题）8.如图所示，用同一滑轮沿同一水平面拉同一物体做匀速直线运动，所用的拉D返回9.如图为小亮同学在“探究定滑轮的使用特点”实验过程中的情景，此时他是在探究使用定滑轮时，__________与___________的关系。（第9题）力的大小力的方向返回8省力（第10题）返回（第11题）等臂600不变返回（第12题）12.［2024·湖北］如图是汉代画像砖上描绘的《史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮______（填“能”或“不能”）起到省力的作用；此时两边绳子对鼎竖直不能（第12题）返回省力竖直返回14.在“探究使用定滑轮和动滑轮工作时的特点”的实验中：（1）在探究定滑轮工作的特点时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数______（填“变大”“变小”或“不变”）。变小（2）在探究动滑轮工作特点时，先测出钩码和动滑轮的总重力，然后按照图丙组装动滑轮，实验时，__________向上拉弹簧测力匀速竖直匀速得到普遍的规律计，使钩码______上升，读出弹簧测力计的示数。该实验至少要测量三组数据的目的是________________。