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2025国考西安市参事文史岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括题（共3题，每题10分）

1.题目（10分）：

西安市某区在推动文旅深度融合过程中，部分居民对商业化开发表达了担忧。请根据以下材料，概括居民反映的主要问题，并分析问题产生的原因。

材料：

A.“现在景区门口的小吃摊越来越多，空气污染严重，还影响交通。”一位老商户反映。

B.“年轻人来的少了，老顾客走了，我们做传统手工艺的活路越来越难。”一位剪纸艺人说。

C.“景区门票涨了，但服务没跟上，厕所排队、餐饮涨价，体验感不如从前。”游客小王在社交媒体上留言。

D.“政府说要保护非遗，但实际只是把老街改造成网红打卡地，传统文化没了灵魂。”当地文化学者指出。

答案：

（一）居民反映的主要问题：

1.商业过度扩张，环境与秩序受损：景区周边摊贩增多，造成空气污染、交通拥堵等问题。

2.传统文化传承受阻：商业化冲击下，传统手工艺等非遗项目生存空间被压缩。

3.游客服务与管理不足：景区门票、餐饮等价格上涨，公共设施（如厕所）管理滞后，影响游客体验。

4.文旅融合同质化严重：部分项目过度追求“网红效应”，忽视文化内涵，导致传统文化被商业化稀释。

（二）问题产生的原因：

1.政策执行偏差：文旅融合政策在落地过程中，对居民利益、传统文化保护重视不足。

2.利益分配不均：商业开发主要惠及商户和旅游企业，普通居民和非遗传承人未受益。

3.市场监管缺失：对景区商业化行为的规范不足，导致乱象丛生。

4.文化保护意识薄弱：部分开发者将文化元素简单包装为旅游产品，缺乏深度挖掘。

解析：

此题考查归纳概括能力，需从材料中提炼居民的核心诉求，并分析深层原因。答案分两部分：问题与原因，逻辑清晰，避免主观臆断。

2.题目（10分）：

西安市在推进“智慧养老”服务过程中，收集到部分社区老年人反馈。请根据以下材料，归纳老年人反映的主要困难，并提出改进建议。

材料：

A.“手机APP太复杂，我们这些老年人学不会，想用却用不了。”李阿姨说。

B.“社区上门服务频率低，生病时等不到及时帮助。”张爷爷抱怨。

C.“有些服务需要在线支付，但我们不会用银行卡，只能靠子女。”王奶奶反映。

D.“智慧养老设备安装后没人指导使用，坏了也联系不上维修。”赵师傅发现。

答案：

（一）老年人反映的主要困难：

1.技术门槛高：智慧养老APP操作复杂，老年人学习困难。

2.服务响应慢：上门服务频率低，应急需求难以满足。

3.支付方式不兼容：传统支付方式被替代，老年人依赖子女。

4.设备维护缺失：智慧养老设备安装后缺乏后续指导与维修保障。

（二）改进建议：

1.简化技术应用：开发老年友好型界面，提供语音操作等便捷功能。

2.优化服务流程：增加上门服务频次，建立应急呼叫机制。

3.保留传统支付方式：在智慧养老平台兼容现金、银行卡等支付方式。

4.加强售后保障：组建专业团队，提供设备安装、使用培训和维修服务。

解析：

答案结合材料具体问题提出针对性建议，避免空泛表述，体现政策落地中的可操作性。

3.题目（10分）：

西安市某高校开展“传统文化进校园”活动，收集到部分师生反馈。请概括师生反映的主要问题，并分析问题产生的原因。

材料：

A.“讲座内容太理论化，与专业学习结合不紧密。”学生小陈说。

B.“活动形式单一，都是讲座，缺乏互动体验。”王老师建议。

C.“传统技艺课程学分太低，学生参与积极性不高。”教务处反馈。

D.“部分非遗传承人水平参差不齐，影响教学质量。”一位参与活动的学生反映。

答案：

（一）师生反映的主要问题：

1.内容与需求脱节：传统文化课程理论性强，未结合学生专业需求。

2.形式单一枯燥：活动缺乏互动性，学生参与兴趣不足。

3.激励机制缺失：课程学分低，学生参与动力弱。

4.师资质量不稳定：非遗传承人水平参差不齐，影响教学效果。

（二）问题产生的原因：

1.课程设计不合理：传统文化教育未融入专业体系，缺乏针对性。

2.活动策划僵化：忽视学生主体性，未能创新互动形式。

3.评价体系不完善：学分设置与活动效果挂钩不足，学生积极性受影响。

4.师资队伍建设滞后：非遗传承人缺乏系统培训，专业水平有待提升。

解析：

答案从问题与原因双重维度展开，结合高校教育特点，体现政策执行中的精准性。

二、综合分析题（共2题，每题15分）

1.题目（15分）：

西安市某街道推行“微更新”政策，部分居民认为改造效果不明显。请结合以下材料，分析“微更新”政策在基层治理中的价值与挑战。

材料：

A.“小广场改造后只修了地面，没增加座椅，老人孩子还是没地方活动。”居民刘阿姨说。

B.“政府说要听取民意，但最后还是按方案施工，我们提的建议