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基于核心素养的初中数学“综合与实践”课程评价体系完善论文

摘要：本文以初中数学“综合与实践”课程为研究对象，基于核心素养理念，探讨评价体系的完善。通过分析当前评价体系存在的问题，提出针对性的改进措施，旨在促进初中数学教学质量的提升，培养学生的综合素质。

关键词：核心素养；初中数学；综合与实践；评价体系

一、问题的提出

（一）当前初中数学“综合与实践”课程评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视学生个体差异

在当前的初中数学“综合与实践”课程评价中，评价内容往往过于单一，主要关注学生的数学成绩，而忽视了学生在课程中的参与程度、实践能力、创新思维等方面的表现。这种评价方式难以全面反映学生的综合素