2025年河南省高级中等学校招生学业考试试卷及答案.docxVIP

2025年河南省高级中等学校招生学业考试试卷及答案

一、积累与运用（共28分）

1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（2分）

A.氛围（fèn）俯瞰（kàn）契诃（hē）夫强聒不舍（guō）

B.拘泥（nì）诘难（jié）三棱（léng）镜戛然而止（jiá）

C.狡黠（xié）箴言（zhēn）契诃（hē）夫味同嚼蜡（jiáo）

D.星宿（sù）宽宥（yòu）冠心病（guān）自惭形秽（huì）

答案：B（解析：A项“氛围”应读fēn；C项“狡黠”应读xiá；D项“星宿”应读xiù）

2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）

A.掂量绊脚石相辅相承断章取义

B.燥热孺子牛李代桃僵形销骨立

C.驰聘攻坚战鸠占鹊巢铢两悉称

D.秘诀候车站根深蒂固血雨腥风

答案：B（解析：A项“相辅相承”应为“相辅相成”；C项“驰聘”应为“驰骋”；D项“候车站”应为“候车厅”）

3.依次填入下面文段横线上的词语，最恰当的一项是（2分）

城市更新不是简单的“拆旧建新”，而是要在______历史文脉的基础上，______现代生活需求，______出更有温度、更具活力的城市空间。这需要规划者以“绣花功夫”精细打磨，让老城区的“旧”与新城区的“新”______，共同讲述城市的发展故事。

A.延续回应塑造相得益彰

B.延续响应建造珠联璧合

C.延伸回应建造相得益彰

D.延伸响应塑造珠联璧合

答案：A（解析：“延续”强调保持连续性，“延伸”侧重空间或时间上的扩展，此处指保持历史文脉，用“延续”；“回应需求”搭配更合理；“塑造空间”比“建造空间”更强调个性化设计；“相得益彰”指互相配合使优势更明显，符合语境）

4.下列句子没有语病的一项是（2分）

A.通过举办“非遗文化节”，使更多年轻人感受到了传统技艺的魅力。

B.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键因素之一。

C.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国自信与开放的形象。

D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题，才能不断进步。

答案：C（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，应“发现并解决”）

5.名著阅读。（4分）

《水浒传》中，“拳打镇关西”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”等情节都与一个主要人物有关。请写出这个人物的姓名，并结合其中一个情节简要分析他的性格特点。

答案：武松。示例：“醉打蒋门神”中，武松为帮施恩夺回快活林，故意装作醉酒，引蒋门神上当，最终将其痛打。这一情节体现了武松嫉恶如仇、有勇有谋的性格特点。（人物1分，情节1分，性格分析2分）

6.古诗文默写。（8分）

（1）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》）

（2）______，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

（3）《岳阳楼记》中“______，______”两句，表现了古仁人超越个人悲喜、以天下为己任的宽广胸襟。

（4）送别诗中常蕴含深厚情谊，王勃《送杜少府之任蜀州》用“______，______”表达对友人的豁达劝勉；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“______，______”寄托对友人的深切关怀。

答案：（1）江春入旧年（2）从今若许闲乘月（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）海内存知己天涯若比邻我寄愁心与明月随君直到夜郎西（每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）

7.综合性学习。（8分）

为传承黄河文化，学校开展“行走母亲河”主题实践活动。请你参与并完成以下任务。

【材料一】河南段黄河是中华民族的重要文化地标，沿线分布着郑州大河村遗址、洛阳龙门石窟、开封清明上河园等1500余处不可移动文物，承载着“河图洛书”“四大发明”等文明记忆。

【材料二】近年来，河南通过建设黄河国家文化公园、举办黄河文化月等活动，推动黄河文化创造性转化。如“数字黄河”项目利用VR技术还原古代黄河漕运场景，让游客沉浸式体验历史。

（1）请用一句话概括材料一的主要信息。（2分）

（2）学校计划组织“黄河文化探访”活动，拟选择郑州、洛阳、开封中的一个城市作为首站。你建议选哪个？请结合材料和所学知识说明理由。（3分）

（3）活动中需设计一个“黄河文化创意”展示环节，请你提出一个具体方案。（3分）

答案：（1）河南段黄河沿线文物丰富，承载着重要文明记忆。（2分）（2）示例：建议选洛阳。洛阳是十三朝古都，龙门石窟是世界文化遗产，是黄河文化中佛教艺术的代表；且地处黄河中游，能集中体现黄河文化的多元性。（城市1分，理由2分）（3）示例：设计“黄河主题文创书签”。选取黄河沿线代表性文物（如龙门石窟佛像、郑州