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2025年四川绵阳教师招聘考试模拟试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年10月，绵阳市教育局印发《关于深化“科技城+教育”融合发展的实施意见》，提出“到2025年建成50所‘科技教育特色学校’”。这一政策的核心目标是（）。

A.提高学生考试成绩B.培养适应新质生产力的创新人才

C.减轻教师工作负担D.优化城乡教育资源分配

2.根据新修订的《中华人民共和国教师法》，教师在教育教学中应当“尊重学生人格，平等对待学生”，这一规定直接体现了（）。

A.教师的教育教学权B.学生的受教育权

C.教师的义务D.学生的人身自由权

3.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，自主发现“两直角边平方和等于斜边平方”的规律，这一教学方法主要体现了（）。

A.讲授法B.实验法C.发现法D.演示法

4.皮亚杰的认知发展理论中，处于具体运算阶段（711岁）的儿童最显著的特征是（）。

A.能够进行抽象逻辑思维B.获得守恒概念

C.具有自我中心性D.思维具有不可逆性

5.绵阳市某小学推行“跨学科主题学习”，将科学课与美术课结合，设计“绵阳科技史中的艺术符号”项目。这一课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

6.某学生因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

7.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在严重不良行为时，应当（）。

A.直接开除学籍B.通知家长领回教育

C.及时向公安机关报告D.组织教师进行强制教育

8.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.学生现有水平与过去水平的差异B.学生独立解决问题的水平

C.学生可能达到的发展水平与现有水平的差异D.学生群体间的能力差异

9.某教师在课堂上采用“小组积分制”，对合作学习表现优秀的小组给予额外实践活动奖励。这一做法主要利用了（）。

A.内部动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力

10.德育过程中，“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”体现了（）。

A.导向性原则B.知行统一原则C.因材施教原则D.长善救失原则

11.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸鱼属于哺乳动物”，这种学习类型是（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.命题学习

12.绵阳市“国培计划”要求教师每年完成不少于90学时的继续教育培训，这一规定依据的是（）。

A.《教师法》中教师的权利B.《教师法》中教师的义务

C.《义务教育法》中学校的责任D.《未成年人保护法》中社会的责任

13.某教师因学生未完成作业，要求其课后留校补写并通知家长。该教师的行为（）。

A.侵犯了学生的人身自由权B.违反了教育惩戒规则

C.属于合理的教育管理行为D.构成变相体罚

14.班杜拉的社会学习理论强调（）对学习的影响。

A.认知结构B.观察模仿C.强化频率D.先天本能

15.某中学为落实“双减”政策，将课后服务设计为“基础作业辅导+科技社团+劳动实践”三类课程。这一设计主要体现了（）。

A.教育公平原则B.全面发展原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

16.学生在考试前出现心跳加速、手心出汗、注意力不集中等症状，可能是（）。

A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症

17.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）。

A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒C.严重教育惩戒D.禁止实施的惩戒

18.某教师在教学设计中，将“能用勾股定理解决实际问题”作为教学目标，这一目标属于（）。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

19.科尔伯格的道德发展阶段理论中，“遵守法律和秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

20.绵阳市推行“教育评价改革”，要求减少对学生的“唯分数”评价，增加社会实践、创新能力等评价维度。这一改革的理论依据是（）。

A.多元智能理论B.最近发展区理论C.建构主义学习理论D.行为主义学习理论

二、多项选择题（共