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小学科学探究式学习背景下大概念统领的教学策略研究论文

摘要：本文以小学科学探究式学习为背景，探讨大概念统领的教学策略。通过分析当前小学科学教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期为提升我国小学科学教学质量提供参考。

关键词：小学科学；探究式学习；大概念；教学策略

一、引言

（一）1.小学科学探究式学习的现状分析

在当前的小学科学教学中，探究式学习作为一种重要的教学方式，得到了广泛应用。然而，在实际操作过程中，不少教师对探究式学习的理解存在误区，导致教学效果不尽如人意。首先，部分教师在教学中过于强调学生的自主性，忽视了教师的引导作用，使得学生在探究过程中缺乏方向感。其次，教师在设计探究活动时，