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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《青海教师条例》，下列哪项是教师职业行为规范中明确禁止的？（A）尊重学生人格（B）公平公正评价学生（C）利用职务之便谋取私利（D）参与社会公益活动

A.禁止

B.允许

C.禁止

D.鼓励

【参考答案】C

【解析】《青海教师条例》第六章第二十三条明确指出教师不得利用职务之便谋取私利，选项C正确。其他选项均符合教师职业规范要求。

2、在小学数学教学中，数感属于以下哪项核心素养的组成部分？（A）运算能力（B）量感（C）几何直观（D）数据分析观念

A.包含

B.不包含

C.包含

D.不包含

【参考答案】B

【解析】2022版义务教育数学课程标准将量感列为数学核心素养之一，强调对数量、图形和现实世界的直观感知，选项B正确。

3、青海某小学开展青绣进校园活动属于以下哪种教育实践？（A）学科教学（B传统文化传承（C）劳动教育（D）安全教育

A.不属于

B.属于

C.不属于

D属于

【参考答案】B

【解析】青绣是青海非物质文化遗产，将非遗引入校园属于传统文化传承范畴，符合《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求。

4、教师处理学生冲突时，首先做到？（A）立即批评犯错者（B）保护学生安全（C）要求家长到场（D）记录事件经过

【】

A.正确

B.正确

C.正确

D.正确

【参考答案】B

【解析】《中小学教师应急处理规范》强调安全优先原则，处理冲突首要任务是保障学生人身安全，其他选项是后续处理步骤。

5、某教师使用青语（青海方言）讲解数学题，体现以下哪种教育理念？（A）标准化教学（B）文化适应性（C）统一要求（D）分层教学

A.不体现

B.体现

C.不体现

D.不体现

【参考答案】B

【解析】语言文化适应性是《国家中小学智慧教育平台》推荐策略，使用地方语言能有效降低理解门槛，符合因材施教原则。

6、小学数学24点游戏主要培养以下哪种能力？（A）计算熟练度（B）问题解决（C）记忆能力（D）合作意识

A.主要

B.主要

C.次要

D.次要

【参考答案】B

【解析】该游戏通过多步骤推理完成目标，训练分析能力和策略思维，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导的实践性学习方式。

7、青海教师职称评审中，继续教育学分最低要求是多少？

A.每年15学分

B.每年20学分

C.每30学分

D.按职称等级递增

【参考答案】A

【解析】《青海省中小学教师继续教育》要求义务教育阶段教师每年不少于15学分，其他选项不符合现行标准。

8、教师制作青稞种植数学模型时，主要体现以下哪种教学原则？

A.知识结构化

B.生活化教学

C.差异化教学

D.信息化教学

【参考答案】B

【解析】将地方农业实践与数学建模结合，符合《中小学课程方案（2022年版）》强调的学科实践要求，属于生活化教学范畴。

9、小学数学长方体体积公式推导通常采用哪种方法？

A.归纳法

B.演绎法

C.实验法

D.案例法

【参考答案】C

【解析】通过拆分长方体并拼合实验推导公式，属于探究式学习中的实验法，是《数学课程标准》推荐的直观教学策略。

10、青海教师职称评审中，教学成果认定周期为多久？

A.3年

B.5年

C.10年

D.无固定周期

【参考答案】A

【解析】《青海省中小学教师职称评审办法》规定教学成果认定周期为3年，需在周期内完成申报材料准备。

11、根据2022年版义务教育数学课程标准，小学数学核心素养包含（）

A.运算能力、推理意识、模型观念

B.数感、符号意识、空间观念

C.数据分析观念、运算能力、应用意识

D.综合实践能力、审美情趣、创新思维

A.运算能力、推理意识、模型观念

B.数感、符号意识、空间观念

C.数据分析观念、能力、应用意识

D.综合实践能力、审美情趣、创新思维

【参考答案】B

【解析】2022版课标明确小学数学核心素养为数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、数据分析观念、模型意识、应用意识等八个方面，选项B为其中三个核心要素，符合教材改革方向。其他选项或为旧课标内容（A），或非数学核心素养（D），或未体现课标重点（C）。

12、青海多民族地区小学数学教学中，应注重（）

A.统一教材内容与进度

B.融入多元元素

C.增加英语教学比重

D.统一教学评价标准

A.统一教材内容与进度

B.融入多元文化元素

C.增加英语教学比重

D.统一教学评价标准

【参考答案】B

【解析】青海多民族地区教学需结合《中小学民族教育指导纲要》，通过融入民族文化（如藏文数学符号）、传统数学智