小学语文教学设计：动手试一试.pdfVIP

（苏教版）二年级语文教案动手试一试

教学目标:

1.学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。

3.认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。

教学重点难点:

重点：识字、写字、朗读、复述。

难点：理解“有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的”。

教学具准备:词卡、小黑板。

主要板书计划:

8动手试一试

错误正确

科学家：“如果……就……”“只有……才能……”

觉得不对

玛丽亚（试验）奇怪问

说不明白

作业设计安排:

课内:描红、写字、复述课文

课外:把课文复述给听

教学时间：三。

教学过程：

第一

一、导入新课

二、揭示课题，解题

1、板书课题：8动手试一试

2、解释题意

“动手试一试”里的“试”，意思是“尝试”、“试验”的意思；试一试是尝试一下；动手试一试是动手做

一做，看结果样的意思。动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时

就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。

三、初读指导

1、生。

（1）标好节号。借助轻声读课文，画出不认识或不理解的。

（2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。

（3）联系上下文理解下列的意思。

实验觉得漫问题正确科学家2、

检查效果。

（1）出示词卡。

另丽夫试一试如果只有著名

（2）指名读生，注意平翘舌音、前后鼻音等。

（3）了解掌握情况，重点理解下列：

(JiangsuEducationEdition)SecondGrade

sonnGiveItaTry

Teachingobjectives:

1.Learnthenewwordsinthisson,recognize3newradicals,andunderstandthewords

composedofthenewwords.2.Beabletoreadthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,

andrecitethetextclearlyandsmoothly.3.Understandtheimportanceofcarefulthinking

andalexperimentation,andinitiallyunderstandtheprincipleoftrueknowledge

throughpractice.

Teachingkeypoints:

Focus:Literacy,writing,readingaloud,andretelling.

Difficulty:UnderstandSomequestionscanonlybeanswered

correctlybytryingityourself.Preparationofteachingtools:

wordcards,smallblackboard.Mainblackboardn:8

hands-ontry

WrongCorrectScientist:If...then...

Only...can...

觉得不对

maria(test)strangequestion