大班语言活动教案美丽的秋天教案附教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言活动教案美丽的秋天教案附教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班语言活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》制定。本课内容《美丽的秋天》旨在帮助幼儿感知秋天的季节特征，通过诗歌、故事、绘画等形式，培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。在单元乃至整个课程体系中，本课承上启下，既巩固了前期对四季的认知，又为后续自然、社会等领域的学习奠定基础。核心概念包括秋天的特征、诗歌欣赏、表达与创造。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的语言表达能力和审美感知能力，对大自然充满好奇。但部分幼儿可能存在词汇量不足、表达能力不强等问题。在教学中，需关注以下几点：1.幼儿对秋天的认知程度；2.幼儿的语言表达和审美能力；3.幼儿的兴趣倾向和学习困难。

教学目标：

1.认知目标：了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。

2.技能目标：学习欣赏诗歌，尝试用语言和绘画表达对秋天的感受。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。

教学策略：

1.创设情境，激发兴趣：通过图片、故事等形式，让幼儿感受秋天的美丽。

2.引导发现，启发思考：引导幼儿观察秋天的变化，启发幼儿思考。

3.活动体验，提升能力：通过诗歌欣赏、绘画等活动，提升幼儿的语言表达和审美能力。

4.家园共育，拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同参与相关活动，拓展幼儿的学习经验。

二、教学目标

知识目标：

1.说出秋天的基本特征，如落叶、果实等。

2.列举秋季常见的自然现象，如霜降、降温等。

3.解释诗歌中关于秋天的意象及其象征意义。

能力目标：

1.设计一幅描绘秋天景色的绘画作品。

2.评价同伴的绘画作品，提出建设性意见。

3.阐释在小组讨论中，表达对秋天感受的诗歌。

情感态度与价值观目标：

1.体验对大自然的热爱之情，感受秋天带来的美好。

2.培养观察和欣赏自然美的能力。

3.树立保护环境、珍惜自然的意识。

科学思维目标：

1.分析秋天现象背后的科学原理。

2.推理秋天气候变化对动植物的影响。

3.比较不同季节的自然特征，发展科学探究能力。

科学评价目标：

1.自我评价在绘画和诗歌创作中，反思自己的表现。

2.同伴评价学会从不同角度评价同伴的作品。

3.教师评价通过教师的反馈，了解自己的学习进步和不足。

三、教学重难点

教学重点：能理解诗歌中关于秋天的意象，并尝试用语言和绘画表达对秋天的感受。

教学难点：将抽象的诗歌意象转化为具体的绘画作品，并能够清晰地表达自己的情感和想法。难点在于将文学与艺术相结合，需要学生具备较高的审美能力和创造力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1.制作包含秋天景象的多媒体课件；2.准备图画纸、画笔等绘画工具；3.收集与秋天相关的诗歌、故事等文本资料；4.设计包含观察与表达任务的作业单；5.准备评价标准表。学生方面，需提前预习相关内容，并带好画笔等绘画工具。同时，教室环境应布置温馨，以便于小组讨论和创作。

五、教学过程

5.1导入

时间：5分钟

1.教师引导：

“小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

“今天我们来学习一个关于秋天的故事，看看秋天有哪些美丽的地方。”

2.学生活动：

学生自由发言，分享对秋天的认识和感受。

学生倾听故事，初步了解秋天的特点。

5.2新授

时间：30分钟

5.2.1任务一：观察秋天的景色

1.教师引导：

“请大家拿出画纸和画笔，我们来画一画你心目中的秋天。”

“注意观察秋天的颜色、形状和动态，尽量把你的感受画出来。”

2.学生活动：

学生观察秋天的景色，如树叶、果实、天空等。

学生用画笔描绘秋天的景色，表达自己的感受。

5.2.2任务二：诗歌欣赏

1.教师引导：

“接下来，我们一起来欣赏一首关于秋天的诗歌。”

“请大家认真听，看看这首诗歌表达了诗人对秋天的哪些感受。”

2.学生活动：

学生聆听诗歌，感受诗歌的韵律和意境。

学生尝试理解诗歌中的意象，如落叶、果实、丰收等。

5.2.3任务三：秋天的故事

1.教师引导：

“接下来，我们来听一个关于秋天的故事。”

“请大家注意故事中的情节和人物，看看这个故事给你带来了什么感受。”

2.学生活动：

学生倾听故事，关注故事情节和人物。

学生尝试从故事中提炼出关于秋天的主题和价值观。

5.2.4任务四：秋天的词语

1.教师引导：

“现在请大家用刚才学到的诗歌和故事，来列举一些关于秋天的词语。”

“比如，我们可以用‘金黄’来形容秋天的颜色，用‘丰收’来形容秋天的景象。”

2.学生活动：

学生思考并列举关于秋天的词语。

学生尝试用这些词语描述秋天的景