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夕阳教育学习资源体系构建研究

目录

文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对老年学习需求的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2完善终身学习体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外老年教育资源发展动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内老年学习支持现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究之不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1核心研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1整体研究逻辑框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2具体研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1终身学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.1终身学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2终身学习视域下的老年教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2学习资源理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1学习资源的概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.2学习资源建设的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.1生态系统理论的隐喻与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2老年教育学习资源体系的环境要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

我国老年学习者学习资源现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1老年学习者群体特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.1学习动机与需求探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.2学习习惯与能力特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2现有老年教育学习资源考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.1资源类型与供给主体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.2资源获取渠道与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3现有学习资源存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.1资源结构性失衡分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3.2资源利用效率不高等问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

夕阳教育学习资源体系构建原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.1构建基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.1.1需求导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.1.2终身性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．