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2025年《幼儿园教育基础》试题

考试时间：120分钟满分：100分

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.幼儿在游戏中用积木替代电话、用树叶充当食物，这种行为主要体现了幼儿思维的（）特征

A.抽象逻辑性B.具体形象性C.直觉行动性D.辩证性

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿在健康领域具有一定的力量和耐力目标中的典型表现是（）

A.能双手抓杠悬空吊起10秒左右B.能连续行走1.5公里以上（途中可适当休息）

C.能单脚站立5秒左右D.能快跑15米左右

3.幼儿园教育的基本原则中，保教结合原则的核心内涵是（）

A.教师既要负责教学又要负责保育B.保育工作优先于教育工作

C.教育中渗透保育，保育中蕴含教育D.由专门的保育老师负责幼儿生活照料

4.幼儿教师在观察幼儿的游戏行为时，不干预幼儿活动，仅对自然状态下的表现进行记录，这种观察方法是（）

A.情景观察法B.定点观察法C.自然观察法D.追踪观察法

5.下列关于幼儿攻击性行为的干预策略，错误的是（）

A.及时制止并明确告知行为的错误性B.引导攻击者理解被攻击者的感受

C.采用隔离法限制幼儿参与活动1小时D.关注幼儿未被满足的情感需求

6.陈鹤琴提出的活教育理论中，认为幼儿教育的核心是（）

A.以教材为中心B.以教师为中心C.以儿童为中心D.以课堂为中心

7.幼儿园区域活动中，教师发现幼儿反复尝试解决问题却不愿求助时，最适宜的指导策略是（）

A.直接示范正确方法B.提问引导幼儿思考解决思路

C.代替幼儿完成困难部分D.忽视幼儿的尝试过程

8.4-5岁幼儿的语言发展特点是（）

A.能基本完整讲述自己的经历B.词汇量约1600-2000个

C.开始掌握复杂复合句式D.能理解多重指令并准确执行

9.幼儿园环境创设应遵循的首要原则是（）

A.经济性原则B.安全性原则C.美观性原则D.教育性原则

10.幼儿在过家家游戏中，不同角色之间的互动交流主要发展了其（）

A.认知能力B.动手操作能力C.社会性能力D.运动能力

11.根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁幼儿处于（）阶段

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

12.幼儿园一日活动中，培养幼儿生活自理能力的关键是（）

A.教师耐心示范B.给予充分尝试机会C.采用统一标准要求D.家长全程配合

13.下列不属于幼儿园游戏特点的是（）

A.自主性B.功利性C.虚构性D.愉悦性

14.幼儿园集体教学活动中，有效提问的设计要点不包括（）

A.问题需符合幼儿认知水平B.仅设计开放性问题

C.关注不同层次幼儿参与D.问题与活动目标紧密关联

15.《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

二、简答题（共3题，每题10分，共30分）

1.简述幼儿园游戏中教师的角色与指导策略。

2.请列举3种幼儿观察的常用方法，并简要说明其适用场景。

3.简述在幼儿园一日活动中培养幼儿良好学习品质的具体途径。

三、案例分析题（共1题，每题20分，共20分）

案例：中班角色区小医院游戏中，扮演医生的天天（5岁）拒绝给病人朵朵听诊，说：你没有挂号，不能看病！朵朵着急地哭了起来，说：我已经排队了，你就是不给我看！其他幼儿纷纷围过来议论，游戏陷入停滞。教师看到后走近角色区。

请回答：

（1）分析该冲突产生的主要原因。（8分）

（2）教师应如何现场介入解决这一冲突？请描述具体步骤。（6分）

（3）为避免类似冲突再次发生，教师可采取哪些预防措施？（6分）

四、活动设计题（共1题，每题20分，共20分）

请围绕奇妙的种子主题，设计一个适合大班（5-6岁）幼儿的科学探究活动方案，需包含以下要素：

（1）活动目标（认知、能力、情感三维度）；（2）活动准备；（3）活动过程（需体现探究性与师幼互动）；（4）活动延伸。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：幼儿思维的具体形象性表现为依赖事物的具体形象和表象进行思考，用替代物进行游戏正是这一特征的典型体现。

2.答案：B

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确规定，5-6岁幼儿能连续行走1.5公里以上（途中可适当休息），A、C选项为4-5岁幼儿的发展