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2025年教师职称-广西-广西教师职称（幼儿园学前教育、基础知识、综合素质）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《幼儿园工作规程》，幼儿园应坚持的保教结合原则中，保主要指保障幼儿的（）

A.身体健康与智力发展

B.健康成长与个性发展

C.生理安全与心理安全

D.生活习惯与学习习惯

A.身体健康与智力发展

B.健康成长与个性发展

C.生理安全与心理安全

D.生活习惯与学习习惯

【参考答案】B

【解析】《幼儿园工作规程》明确保指保障幼儿健康成长与个性发展，教指实施符合其年龄特点的教育。选项A仅强调身体与智力，未涵盖心理层面；选项C将安全与保教结合混淆；选项D属于具体培养目标，非原则性表述。

2、3-4岁幼儿处于皮亚杰认知发展的（）阶段，主要特征是直觉行动思维

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【参考答案】B

【解析】皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段（2-7岁）以自我中心思维和符号表征为特点，符合3-4岁幼儿认知特征。选项A为0-2岁阶段，选项C（7-11岁）和D（12岁以上）均超出题干年龄段。

3、幼儿园区域活动中科学区常见的材料不包括（）

A.种子观察盒

B.建构积木

C.天气记录表

D.磁铁拼图

A.种子观察盒

B.建构积木

C.天气记录表

D.磁铁拼图

【参考答案】B

【解析】科学区重点培养探究能力，建构积木属于建构区材料。种子观察盒（A）和磁铁拼图（D）涉及科学探索，天气记录表（C）可结合科学记录与数学统计，均符合科学区目标。

4、幼儿出现分离焦虑时，教师应首先采取（）措施

A.禁止其他幼儿接触

B.延长午睡时间

C.建立过渡性客体

D.增加户外活动频率

A.禁止其他幼儿接触

B.延长午睡时间

C.建立过渡性客体

D.增加户外活动频率

【参考答案】C

【解析】分离焦虑干预需通过过渡性客体（如安抚玩偶）缓解心理分离。选项A加剧孤独感，选项B与焦虑无关，选项D虽能转移注意力但非直接干预手段。

5、根据《幼儿园安全管理办法》，幼儿活动场地每日必须检查的项目不包括（）

A.地面防滑措施

B.教具尖锐边角

C.教室电源线路

D.防晒遮阳设备

A.地面防滑措施

B.教具尖锐边角

C.教室电源线路

D.防晒遮阳设备

【参考答案】D

【解析】安全检查重点为直接接触幼儿的设施，电源线路（C）属于隐蔽安全隐患，需定期排查。防晒设备（D）虽重要但非每日强制检查项目，地面防滑（A）和教具安全（B）属日常必检。

6、幼儿园教师职业道德规范中关爱的核心要求是（）

A.平等对待所有幼儿

B.尊重个体差异

C.注重家园共育

D.严守教育规律

A.平等对待所有幼儿

B.尊重个体差异

C.注重家园共育

D.严守教育规律

【参考答案】B

【解析】关爱强调因材施教，尊重幼儿个体差异是核心。选项A是基本要求，选项C和D分别对应沟通和终身学习规范。

7、设计认识季节主题活动时，适合作为核心经验的是（

A.背诵古诗《咏柳》

B.制作立体太阳模型

C.对比四季天气数据

D学习节气歌谣

A.背诵古诗《咏柳》

B.制作立体太阳模型

C.对比四季天气数据

D.学习节气歌谣

【参考答案】C

【解析】科学探究类活动（C）更符合幼儿直接感知经验。选项A、D为文化传承活动，选项B虽具象但未体现季节特征对比。

8、幼儿教师与家长沟通时，应避免使用（）措辞

A.我们共同商量

B.您孩子最近...

C.这需要您配合

D.我们建议...

A.我们共同商量

B.您孩子最近...

C.这需要您配合

D.我们建议...

【参考答案】C

【解析】需要您配合易引发家长抵触，应改为建议共同关注等协商式。选项A、D体现合作态度，B为客观描述。

9、幼儿园评价中观察记录的关键要素不包括（）

A.时间取样法

B.教学行为分析

C.幼儿作品分析

D.家园沟通记录

A.时间取样法

B.教学行为分析

C.幼儿作品分析

D.家园沟通记录

【参考答案】D

【解析】观察记录侧重幼儿发展，家园沟通记录属于评价实施过程。选项A、B、C均为观察维度，D属于评价渠道。

10、幼儿园环境创设中自然角的主要功能是（）

A.培养艺术审美能力

B.提供感官体验机会

C.促进同伴合作学习

D.实施系统化课程

A.培养艺术审美能力

B.提供感官体验机会

C.促进同伴合作学习

D.实施