2025年宁夏教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案.docxVIP

2025年宁夏教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30题，合计60分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育不收（）。

A.学费、杂费、书本费

B.学费、杂费

C.学费、住宿费

D.杂费、书本费

答案：B

解析：《义务教育法》第二条明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。书本费和住宿费不属于法定免除范围。

2.某教师在课堂上采用“问题链”引导学生逐步推导公式，这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

答案：C

解析：“问题链”通过提问激发学生思考，引导学生主动探索知识，符合启发性原则中“教师主导与学生主体相结合”的核心要求。

3.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童（）。

A.能进行抽象逻辑思维

B.思维具有可逆性和守恒性

C.以自我为中心

D.开始形成客体永久性

答案：B

解析：具体运算阶段（7-11岁）的典型特征是思维可逆、守恒，能进行具体逻辑推理，但仍需具体事物支持；抽象逻辑思维属于形式运算阶段（11岁以后）；自我中心是前运算阶段（2-7岁）的特征；客体永久性形成于感知运动阶段（0-2岁）。

4.教师在批改作文时，对“用词准确、结构清晰”的学生给予“优秀”评价，对“语句不通、逻辑混乱”的学生指出修改方向，这体现了评价的（）功能。

A.诊断

B.导向

C.激励

D.调控

答案：A

解析：通过评价识别学生的优点与不足，明确问题所在，属于诊断功能；导向功能强调引导学生发展方向，激励功能侧重激发动力，调控功能指调整教学策略。

5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得参与有偿补课

B.不传播错误观点，不发表不当言论

C.公平公正对待学生

D.严格要求学生，关注个体差异

答案：B

解析：“坚持言行雅正”具体包括：为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为；不传播错误观点，不发表不当言论。

6.某教师设计“家乡特色农产品市场调研”综合实践活动，要求学生分组完成市场分析报告，这主要体现了（）课程理念。

A.学科本位

B.知识中心

C.核心素养导向

D.应试教育

答案：C

解析：综合实践活动强调学生综合运用知识、解决实际问题，培养合作、探究等核心素养，符合2022版义务教育课程方案“核心素养导向”的要求。

7.学生因成绩落后产生“我肯定考不好”的想法，进而放弃努力，这属于（）。

A.习得性无助

B.自我效能感低

C.归因偏差

D.认知失调

答案：A

解析：习得性无助指个体经历多次失败后，认为努力无效而放弃尝试的心理状态；自我效能感低是对自身能力的怀疑；归因偏差是对失败原因的错误归结（如归因为能力）；认知失调是态度与行为的矛盾。

8.《宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划》提出“推动基础教育优质均衡发展”，其核心目标是（）。

A.扩大学校规模

B.缩小校际、城乡教育差距

C.提高教师待遇

D.增加考试难度

答案：B

解析：优质均衡发展的核心是促进教育公平，重点缩小城乡、区域、校际差距，保障每个学生享有公平而有质量的教育。

9.教师在讲授“辛亥革命”时，结合本地“宁夏辛亥革命历史遗迹”进行补充讲解，这体现了（）教学策略。

A.情境创设

B.跨学科融合

C.乡土资源利用

D.分层教学

答案：C

解析：利用本地历史遗迹作为教学资源，属于乡土资源的开发与利用，有助于学生联系实际，增强文化认同。

10.某学生在考试中因紧张导致记忆提取失败，这反映了（）对记忆的影响。

A.编码深度

B.干扰

C.动机性遗忘

D.情绪状态

答案：D

解析：情绪紧张会抑制记忆提取，属于情绪状态对记忆的影响；干扰指新旧信息相互抑制；动机性遗忘是因痛苦经历主动遗忘；编码深度影响记忆存储质量。

11.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可对违规学生实施的惩戒措施不包括（）。

A.课后留校教导

B.罚站一节课（45分钟）

C.书面检讨

D.承担适当班级公益任务

答案：B

解析：规则规定，教师可实施的一般惩戒包括：点名批评、课后教导、书面检讨、适当公益任务等；罚站时间不得超过一节课（45分钟）属于“较重惩戒”，需由学校德育工作者实施，教师