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《使至塞上》教学设计
武威铁路中学：733009
邮箱：472618693@：
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。
2.理解诗歌内容，体味诗歌的内涵，体会作者的思想感情。
3.培养学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。
2.理解诗歌内容，体味诗歌的内涵，体会作者的思想感情。
教学难点：
培养学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美。
教学设想：
本诗短小精炼，字面意思易于理解，但涉及较多意象，如“征蓬”，“归雁”，“大漠”，“孤烟”，
“长河”，“落日”等。在讲解这些意象时。要引领学生进入那种立体的画面中，充分激发学生的想象，
要让学生在脑海中浮现出那一幅“大漠孤烟，长河落日”的壮阔雄奇的画面。同时，要引领学生
体会作者寄寓在本诗中的，通过分析这些意象，使学生由表及里学透这首诗。
教具准备：
交互式电子白板
安排：
一
教学过程：
一、导入情景
导入：在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄
心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。
1.《雁门太行》（黑云压城城欲摧）：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2.：《歌送武判官归京》（北风卷地白草折）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡凝”
3.：《渔家傲》（塞下秋来风景异）“浊酒一杯家，燕然未勒归无计”
今天我们再来学首边塞诗的《使至塞上》
二、检测自主学习情况
1.作者介绍：（公元701-761），字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园、流
连山水、亦官亦隐的居士生活。少年时就有才名，21岁进士及第，任大乐丞，后因伶人舞黄
狮子事触犯而受牵连，被贬为济州司库参军。为相后，他为右拾遗，后被
罢相，他也被排挤出朝，以御史的出使边塞。后又任尚书右丞，故世称王右丞。诗人经
TeachingdesignofEnvoyto
theFortress
WuweiRailwayMiddleSchoolWangShengyaoPostcode:733009
Teaching
objectives:
1.Readthetextemotionally,understandtherhythmofancientpoetry,andmastert
herhythmofpoetryreading.2.Understandthecontentofthepoem,appreciatethe
connotationofthepoem,andappreciatetheauthorsthoughtsandfeelings.3.
Cultivatestudents’thoughtsandfeelingsthatloveancientculture,andimprovetheir
culturaltasteandaesthetictaste.
Teachingfocus:
1.Readthetextemo
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