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儿童数学思维训练的教学资源开发

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1项目背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对儿童数学思维的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2儿童数学思维训练的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外儿童数学思维训练研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内儿童数学思维训练研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、儿童数学思维训练理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1儿童认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.1皮亚杰的认知发展阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2数学思维的特点与规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1数学思维的抽象性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.2数学思维的逻辑性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.3数学思维的创造性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3儿童数学思维训练的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.1游戏性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.2层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

三、儿童数学思维训练教学资源开发的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1目标用户分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.1学龄前儿童．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.2小学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2资源使用场景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1家庭教育场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.2学校教育场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3资源功能需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.1基础知识学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.3.2思维能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.3学习兴趣激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.4资源形式需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.4.1游戏化资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．