第10讲_大气压强(学生版).docxVIP

平台教研专用初中物理学生辅导讲义

[学生版]

学员姓名测试年级

辅导科目初中物理学科教师132

上课时间2020-12-0310:00:00-10:40:00

知识图谱

大气压强的存在

知识精讲

一．大气压强及产生的原因

生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，

大气对我们也产生压强。

1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。

2．产生原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强。由于地球对空气的吸引作用，

空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的

作用。单位面积上受到的大气压力，就是大气压强。

*另一种解释：因为气体是由大量的做无规则运动的分子组成，而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断地

发生碰撞。每次碰撞，气体分子都要给予物体表面一个冲击力，大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体

表面的压力，从而形成大气压。

二．大气压的存在

1．大气压存在的事实：马德堡半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等

（1）马德保半球实验：有力地证明了大气压的存在。

（2）实验证明：空气内部各个方向也都存在压强。

2．解释与大气相关的现象

分析有关物体内、外的气压变化，比较它们的作用效果。通过气压不平衡来观察分析。例如：

（1）钢笔吸墨水必须先压吸水管上的弹簧片，排出空气，造成里面气压小于外部墨水面上的气压，这样

气压差就使墨水被压进吸水管。

（2）塑料吸钩的吸盘粘在光滑的墙面上，必须先挤压吸盘里的空气，造成里面气压小于外部吸盘面上的

气压；里面空气越少，气压越低，因此粘在墙面上的力就越大，越牢固。

（3）用吸管喝饮料，使用时对着吸管吸走部分空气，将造成管内压强变小，而为了平衡气压，大气压强

将会迫使管内液体上升；停止吸气时，管内液体下降，压强便回到平衡。

（4）铁桶放些水，烧开以后，把开口堵上，再浇上冷水，铁桶被压扁。桶内的温度高，空气稀薄，当浇

上冷水以后，桶内的压强变小，小于外界的大气压，产生的压强差作用在筒壁上，使之压缩变形。其他的实验

还有：“覆杯实验”“吞蛋实验”等。

三点剖析

一．核心考点

1．大气压强存在的事实★★

2．大气压强实验★★

二．重难点和易错点

实验表明，大气压强是真实存在的，最早证明大气压存在的事实是马德堡半球实验，其他实验重点掌握“覆杯

实验”、“吞蛋实验”和“铁桶实验”。

解释大气压存在事实的时候，关键是解释出存在压强差。人浸在大气中，无时无刻不受大气压的作用，但由于

身体内外的压强是平衡的，因此感受不到大气压的存在。

大气压强的存在及简单应用

例题1、图3所示现象中，不能说明大气压强存在的是

A.A图B.B图C.C图D.D图

例题2、马德堡半球实验证明了_______________的存在。

随练1、如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是（）

A.纸片托住水B.橡皮膜外凸

C.U形管中液面相平D.手指夹住铅笔两端

大气压强存在的实验

例题1、请利用一个空的铝质易拉罐，两个口径比铝质易拉罐略小、分别装有50mL水和50g面粉的烧杯，一把

坩埚钳，酒精灯，火柴，设计一个实验，证明：大气压的存在。请写出实验步骤和实验现象。

例题