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幼儿园中班优秀美术公开课教案美丽的菊花

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准为本节课的教学提供了明确的方向和内容层级。针对幼儿园中班学生的认知特点，本节课的核心知识包括对菊花的观察、描述和创作。在知识与技能维度，学生需要了解菊花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等，并能够用绘画的方式表达出菊花的美丽。此外，学生还需掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、比较、分析、创作等环节，提升审美能力和动手能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美的追求。同时，通过本节课的学习，学生可以体会到劳动的乐趣，培养良好的学习习惯。

2.学情分析

幼儿园中班学生正处于认知发展的关键时期，他们的观察能力、想象力和动手能力都在逐渐提高。在已有知识储备方面，学生对菊花有一定的认知，但对其特征和绘画技巧的了解相对有限。在生活经验方面，学生对自然界中的花朵较为熟悉，具备一定的审美基础。在技能水平方面，学生的绘画能力参差不齐，部分学生可能存在握笔姿势不当、色彩搭配不合理等问题。在认知特点方面，中班学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，学生对绘画和手工制作活动较为感兴趣。针对这些特点，本节课需关注以下几点：

引导学生观察菊花的特征，激发他们的观察能力。

通过示范和指导，帮助学生掌握基本的绘画技巧。

针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能有所收获。

营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

二、教学目标

1.知识目标

在“美丽的菊花”这一主题下，学生将通过观察、描述和绘画活动，构建起对菊花特征、绘画技巧的认知结构。具体目标包括：识记菊花的名称、基本特征和颜色；理解绘画的基本步骤和方法；应用所学的绘画技巧，如线条、色彩搭配，创作出具有个性和创意的菊花画作。通过这些活动，学生能够将知识从识记和理解层面提升到应用和分析层面，例如，能够描述菊花的形态变化，分析不同颜色搭配的效果。

2.能力目标

本节课旨在培养学生的美术实践能力，包括观察力、创造力、动手操作能力和表达能力。学生将通过实际操作，学习如何观察菊花的细节，如何运用绘画技巧表现菊花的美丽。具体目标包括：能够独立完成菊花的观察和绘画，并能表达自己的感受和想法；能够运用线条和色彩进行创意设计，展示个人的审美情趣；能够在绘画过程中，运用逻辑思维和空间想象力，创作出具有个人特色的菊花画作。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

本节课将引导学生运用科学思维，观察、分析、解决问题。具体目标包括：通过观察菊花的细节，培养学生的观察能力和细致入微的习惯；通过分析菊花的结构和色彩，培养学生的逻辑思维和推理能力；通过创作菊花画作，培养学生的想象力和创造性思维。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的作品和他人的作品，以及如何从评价中获取改进的线索。具体目标包括：能够根据评价标准，对自己的绘画作品进行自我评价；能够运用评价标准，对同伴的绘画作品给出建设性的反馈；能够从评价中认识到自己的不足，并制定改进计划。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生的观察能力、绘画技巧和对美的感知。重点在于引导学生观察菊花的形态、颜色和结构，理解绘画的基本步骤和方法，并能够将这些观察和技巧应用于创作中。具体来说，重点是学生能够：

准确观察菊花的特征，如花瓣的形状、花蕊的位置等。

理解并运用绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

创作出一幅具有个性和创意的菊花画作。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生克服对绘画技巧的生疏感，以及将观察到的菊花特征准确地表现在画作中。难点主要包括：

学生对绘画工具和材料的不熟悉，导致操作困难。

学生难以将观察到的菊花特征转化为具体的绘画形象。

学生在色彩搭配上缺乏经验和技巧，难以创作出和谐的画作。通过提供示范、逐步指导和实践机会，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作展示菊花特征的PPT。

教具：准备菊花的图片、色彩卡片、绘画模板。

实验器材：无特殊要求。

音频视频资料：收集关于菊花的纪录片或动画。

任务单：设计观察记录表和绘画指导单。

评价表：制作学生作品评价表。

预习教材：要求学生预习菊花的常识。

学习用具：准备彩色画笔、水彩、画纸。

教学环境：布置教室，确保光线充足，准备小组合作空间。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

（课堂一开始，教师微笑着走向讲台，手持一幅菊花的剪纸艺术作品，轻声说道：）

“大家好，今天我们要一起探索美丽的菊花。看，这幅剪纸菊花多美啊！你们知道剪纸艺术是我国传统的民间艺术之一，它蕴含着丰富的文化内涵和艺术价