语言文字标准规范化示范学校自我评价报告.docVIP

语言文字规范化示范学校自评汇报

建湖县颜单镇中心小学

建湖县颜单镇中心小学是一所乡镇中心小学，创办于1952年，易地新建。校园占地面积19666平方米，建筑面积3794平方米。学校设有微机房、电子阅览室、科学试验室、音乐室、美术室等多功效教室，班班全部有多媒体，基础实现教学设施、教学手段现代化。学校现有15个班级，近700名学生，教职员41人。截至上六个月，我校老师一般话水平测试二级甲等15人，二级乙等26人，全体老师全部达成了江苏省老师一般话水平相关等级要求，尤其是对文科老师要求。同时全校大部分老师于上六个月也参与了江苏省书法等级考试，并一次性全部取得六级书法等级证书佳绩。

我校在各位老师努力下，不管是在硬件设施还是教书育人方面全部排在建湖县同类小学前列。前后取得江苏省平安校园、江苏省健康促进学校、盐城市依法治校示范校、盐城市德育优异单位、盐城市文明单位、全国少先队红旗大队、建湖县教科研优异集体等荣誉称号。、连续两年获县教育工作综合奖。

一、领导重视，制度健全

我校从开始着手创建“语言文字规范化示范校”工作。我们确定了系统切实《创建语言文字规范化示范校实施方案》，加大了语言文字规范化工作力度。我们以《中国国家通用语言文字法》要求和省、市相关创建活动文件为指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”工作标准，努力营造推普气氛。在推广一般话和用字规范化过程中，从实际出发，主动发明有利于普及一般话语言环境，不停提升师生一般话水平，全方面推进我校语言文字工作。我们努力争取引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、利用语言，以语文学科优势打造出学校品牌，培养了一批含有良好专业素养老师队伍，形成了独特校园文化。经过几年努力，我们取得了可喜成绩。

学校依据《盐城市语言文字规范化示范校》通知精神，成立了以校长吴满祥为组长，副校长刘大健、政教主任戴秀海、教导主任张国庆为副组长语言文字规范化工作领导小组，总体计划学校语言文字工作，确定工作计划，安排工作日程。同时成立了以陆友丰为主任语言文字规范化工作小组办公室，具体落实计划布署各项工作，定时对各项工作落实及其质量进行跟踪督促，确保工作目标顺利实现。为了使工作小组更有效地开展工作，领导小组下设由各教研组长担任组员，全体语文老师任义务推普员，各班推选学生推普员，开展语言文字规范化工作。学校管理从上到下，点面结合，分层负责，分工合作，形成网络，使语言文字工作有序开展。这为确保语言文字规范化工作全方面有效开展奠定了坚实基础。工作领导组定时召开专题会议，认真学习上级相关语言文字工作文件精神，研究布署各个阶段工作任务及整改方法，增强全体老师搞好语言文字工作责任感和紧迫感。活动小组具体负责各项工作落实，将各项工作任务、指标分解量化到每个年级片、每个学科、每位老师。另外，学校德育活动、班队活动、校园日常见语用字、红领巾广播站等多条线主动配合，齐抓共管，使每项工作落到实处，形成语言文字规范化工作立体化管理网络，规范有序地推进“创建”工作。

二、教育教学，有效推进

为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校依据上级主管部门布署，结合我校实际，采取了切实可行方法，以确保工作目标顺利实现，具体做法是：

（一）、给每位教职职员印发了《中国通用语言文字法》学习内容，并对学习内容进行测试，加强了学习力度和用语用字规范意识。

（二）、营造气氛，提升要求

1、在学校范围内大力普及一般话

《中国宪法》要求：“国家推广全国通用一般话”。学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化基础，在县语委统一部署下，结合我校老师和学生实际情况，我们在这方面做了大量工作，一般话现已成为全校教职员和学生教学语言、校园语言。师生在教育教学活动中一律使用一般话。学校还经过“红领巾”广播站、“国旗下讲话”、“诗歌朗诵、讲小说、演讲比赛”等多个形式给学生展示机会。自申报语言文字规范化示范学校以来,学校加大了推普力度,采取强有力方法,经过多种有效路径快速提升本校一般话水平，全校广大师生一般话意识得到增强，一般话口语表示能力得到提升。经过全体老师共同努力，一个空前推普气氛已经形成，大家逐步感受到一般话说好规范字写得好是有文化、有修养、有品位标志。全体老师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用一般话写规范字看作是充实自我、完善自我和对美追求，使语言文字规范化工作进入了一个新境界，由校园语言向社会语言前进，在社会上起到了很好示范带动作用。

2、在校园内主动推进用字规范化

我校重视发挥书法教育基础作用，将用字规范化作为提升素质教育质量一个方面，全校安排每七天五下午为写字课，并定时对学生优异作品给予展览。并明确要求：教学使用规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，不得书写繁体字、异体字等，更不许可出现错别字。要求