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初中物理电学难题训练合集

电学是初中物理的重点和难点，不少同学在面对复杂电路分析、动态电路变化以及电学计算时常常感到困惑。本合集精选了一些具有代表性的电学难题，并提供详细的思路点拨与解答过程，旨在帮助同学们突破思维瓶颈，掌握解题方法，提升综合运用电学知识的能力。

一、动态电路分析与计算

动态电路主要涉及滑动变阻器滑片移动或开关通断导致电路中电阻、电流、电压发生变化的问题。解决这类问题的关键在于准确判断电路结构，明确各电表的测量对象，并灵活运用欧姆定律及串并联电路特点。

题目1

如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器R?的滑片P向右移动。在此过程中，下列说法正确的是（）

A.电流表A的示数变大，电压表V?的示数变小，电压表V?的示数变大

B.电流表A的示数变小，电压表V?的示数不变，电压表V?的示数变大

C.电流表A的示数变小，电压表V?的示数不变，电压表V?的示数变小

D.电流表A的示数变大，电压表V?的示数变大，电压表V?的示数变小

（注：此处应有电路图，假设为R?与R?串联，电压表V?测电源电压，V?测R?两端电压，电流表测总电流）

思路点拨：

首先，简化电路。闭合开关S后，R?与滑动变阻器R?串联。电流表A测量串联电路的总电流。电压表V?并联在电源两端，因此其示数始终等于电源电压，电源电压不变，故V?示数不变，可排除选项A和D。

接着分析滑片P向右移动的情况。通常滑动变阻器接入电路的电阻丝长度随滑片移动而变化，向右移动时，若R?接入电路的电阻增大（假设其右下接线柱接入电路），则电路总电阻R总=R?+R?增大。根据欧姆定律I=U/R总，电源电压U不变，总电流I变小，即电流表示数变小，排除选项A和D（已排除）。

再看电压表V?，它测量的是R?两端的电压U?。根据串联电路电压特点U=U?+U?，以及欧姆定律U?=IR?，因为I变小，R?不变，所以U?变小。那么U?=U-U?，U不变，U?变小，所以U?变大。因此，电流表示数变小，V?示数不变，V?示数变大，正确答案为B。

解答过程：

电路为R?与R?串联，A测总电流，V?测电源电压，V?测R?电压。

1.V?示数：因电源电压不变，故V?示数不变。

2.滑片右移：R?接入电阻增大，总电阻R总增大。由I=U/R总，U不变，R总增大，故电流I变小，即A示数变小。

3.V?示数：U?=IR?，I变小，R?不变，U?变小。又U=U?+U?，所以U?=U-U?，U不变，U?变小，则U?变大。即V?示数变大。

综上，A示数变小，V?示数不变，V?示数变大。答案选B。

二、电路故障分析

电路故障分析是电学中的常见题型，主要包括短路和断路两种基本情况。解决此类问题需要根据电路中电表的示数变化或用电器的工作状态，结合串并联电路特点进行逻辑推理。

题目2

在如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S后，灯L?、L?都不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压。则该电路的故障可能是（）

A.L?短路

B.L?短路

C.L?断路

D.L?断路

（注：此处应有电路图，假设为L?与L?串联，电流表串联在电路中，电压表并联在L?两端）

思路点拨：

首先，明确电路连接方式和电表测量对象。L?与L?串联，电流表测电路中的电流，电压表测L?两端电压。

闭合开关后，两灯都不亮，电流表无示数，这通常表明电路中存在断路故障（因为如果是短路，至少会有一个灯泡亮或者电流表示数很大）。所以初步判断为断路。

电压表有示数且接近电源电压，这说明电压表的两个接线柱到电源正负极之间是通路。电压表并联在L?两端，那么从电压表正接线柱出发，经过电流表、开关S、电源正极，再到电源负极，然后通过L?（如果L?没问题）到电压表负接线柱？不对，应该是电压表并联在L?两端，其示数接近电源电压，意味着L?两端的电压几乎等于电源电压。在串联电路中，如果L?断路，那么整个电路断路，电流表示数为零，两灯不亮。此时电压表相当于串联在电路中，由于电压表内阻很大，根据串联分压原理，电压表分得的电压几乎等于电源电压，所以电压表有示数且接近电源电压。这符合题目描述。

如果是L?断路，那么整个电路断路，电压表也会因为串联在断路电路中而无示数（因为电压表正负接线柱无法同时连接到电源正负极），所以C选项错误。A和B是短路，会导致至少一个灯亮或电流表示数过大，与题目现象不符。因此，故障可能是L?断路，答案选D。

解答过程：

电路为L?、L?串联，电流表测总电流，电压表测L?电压。

现象：闭合S，L?、L?不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压。

分析：

1.两灯不亮且电流表无示数→电路断路（排除A、B短路选项）。

2.电压表有示数且接近电源电压→电