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教育类专升本题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象，题干中练习到一定阶段感觉进步停止符合此现象。

4.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）

A.元认知知识B.元认知能力C.元认知控制D.元认知计划

答案：A

解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，包括对个人作为学习者的认识等。

5.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

答案：C

解析：教育心理学初创时期是20世纪20年代以前，这一时期主要是将心理学原理应用于教育。

6.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

答案：B

解析：差异律指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。用白色粉笔与黑板形成较大差异，利于学生感知。

7.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力、距离之间的关系。

8.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）

A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习

答案：A

解析：言语信息学习即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，“说出‘诚信’的含义”属于言语信息学习。

9.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家是（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳

答案：A

解析：罗杰斯强调学习过程应始终以人为本，重视学习者的意愿、情感、需要等。

10.一般说来，群体间竞争的效果取决于（）

A.群体内的合作B.群体内的竞争C.群体间的合作D.个体的能力

答案：A

解析：群体间竞争效果取决于群体内的合作，良好的合作能增强群体竞争力。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题

答案：ABC

解析：教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律，包括如何学、如何教以及学与教相互作用。

2.下列选项中，属于组织策略的是（）

A.画线B.记笔记C.列提纲D.画关系图

答案：CD

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，列提纲和画关系图属于组织策略。

3.影响问题解决的主要因素包括（）

A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.个体的智力水平

答案：ABC

解析：问题特征、已有知识经验、定势与功能固着都会影响问题解决，个体智力水平有影响但不是主要因素。

4.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

解析：正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，ABC选项均体现了积极影响，D选项中汉语字母发音对英语字母发音有干扰，是负迁移。

5.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要B.学习迁移C.