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甘肃招考教师试题及答案

一、单选题

1.下列关于义务教育阶段课程设置的原则，不正确的是（）（1分）

A.均衡性原则B.综合性原则C.经济性原则D.发展性原则

【答案】C

【解析】义务教育阶段课程设置应遵循均衡性、综合性、发展性原则，经济性不是课程设置的基本原则。

2.在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，数与代数领域不包括（）（1分）

A.数与式B.方程与不等式C.函数D.图形与几何

【答案】D

【解析】图形与几何属于图形与几何领域，其他选项均属于数与代数领域。

3.教师通过创设情境，引导学生发现问题、分析问题并解决问题的教学活动，主要体现了（）（2分）

A.接受式学习B.探究式学习C.合作式学习D.体验式学习

【答案】B

【解析】探究式学习强调学生在教师指导下自主探究，符合题干描述。

4.在小学语文教学中，要求学生用钢笔书写楷书，用正楷书写汉字的要求属于（）（2分）

A.识字与写字B.阅读与鉴赏C.表达与交流D.综合性学习

【答案】A

【解析】用钢笔书写楷书属于识字与写字教学的基本要求。

5.某教师在进行《草船借箭》的教学时，通过角色扮演的方式让学生理解人物性格，这种方法属于（）（2分）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情景教学法

【答案】D

【解析】通过创设情境帮助学生理解教学内容，属于情景教学法。

6.在小学科学课程中，观察绿豆发芽实验的主要目的是（）（2分）

A.验证植物生长需要阳光B.培养学生的观察能力C.探究植物生长的规律D.制作植物标本

【答案】B

【解析】该实验的核心在于培养学生的观察能力，属于科学探究的基本环节。

7.教师评价学生时，既关注学生的学业成绩，也关注学生的品德发展、身心健康等方面，这种评价理念体现了（）（2分）

A.量化评价B.整体性评价C.形成性评价D.诊断性评价

【答案】B

【解析】关注学生的全面发展是整体性评价的核心特征。

8.在初中数学教学中，函数概念的学习通常放在八年级下学期，主要基于（）（2分）

A.学生的认知发展规律B.课程标准的统一要求C.学校的教学安排D.教材的编排顺序

【答案】A

【解析】根据学生的认知发展规律，八年级下学期是学习函数概念的最佳时机。

9.教师在进行教学反思时，主要目的是（）（2分）

A.总结教学经验B.改进教学方法C.提升专业素养D.评价教学效果

【答案】B

【解析】教学反思的核心是分析教学问题并寻求改进方法。

10.在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，语言文字运用领域不包括（）（2分）

A.识字与写字B.阅读与鉴赏C.表达与交流D.思维发展与提升

【答案】D

【解析】思维发展与提升属于思维发展与提升领域，其他选项属于语言文字运用领域。

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于教师专业发展的途径？（）

A.学历提升B.教学反思C.同伴互助D.网络研修E.企业实践

【答案】A、B、C、D

【解析】教师专业发展途径包括学历提升、教学反思、同伴互助和网络研修，企业实践对教师专业发展作用有限。

2.在小学数学教学中，常见的教学评价方式包括？（）

A.课堂观察B.作业批改C.单元测试D.学生自评E.家访

【答案】A、B、C、D

【解析】家访不属于常规教学评价方式，其他选项均为常见教学评价方式。

3.在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，语言知识包括？（）

A.语音B.词汇C.语法D.功能E.话题

【答案】A、B、C

【解析】语音、词汇和语法属于语言知识范畴，功能、话题属于语言运用范畴。

4.以下哪些属于小学科学课程的核心概念？（）

A.物质科学B.生命科学C.地球与空间科学D.科学探究E.技术与社会

【答案】A、B、C、D

【解析】技术与社会属于科学、技术与社会（STS）内容，不属于科学核心概念。

5.教师在进行教学设计时，需要考虑的因素包括？（）

A.学生特点B.教学目标C.教学内容D.教学方法E.教学评价

【答案】A、B、C、D、E

【解析】教学设计需要全面考虑学生特点、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等因素。

三、填空题

1.教师职业道德的核心是______，基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、______、______和为人师表。

【答案】爱（2分）

【解析】教师职业道德的核心是爱，基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人。

2.在小学语文教学中，识字写字是______的基础，也是______的基本功。

【答案】阅读与表达（4分）

【解析】识字写字是阅读与表达的基础，也是阅读与表达的基本功。

3.教师在进行课堂提问时，应遵循______、______和______的原则。

【答案】启发性、层次性、针对性（4分）

【解析】课堂提问应遵循启发性、层次性和针对性的原则。

4.在初中数学教学中，函数概念的学习有助于培养学