2025年企业培训师（二级）资格考试（理论知识）全真冲刺题库.docxVIP

2025年企业培训师（二级）资格考试（理论知识）全真冲刺题库

考试时长：90分钟满分：100分

一、单项选择题（每题1分，共60题，满分60分）

1.企业培训师在设计培训课程时需遵循“目标导向、内容相关、方法适宜、评估有效”的原则，这体现了课程设计的（）核心要求。

A.系统性B.实用性C.规范性D.针对性

答案：C

解析：课程设计的规范性原则明确包含目标导向、内容相关、方法适宜、评估有效四大要素，确保课程开发过程有章可循。系统性侧重模块衔接，实用性侧重内容落地，针对性侧重匹配需求，均不符合题干描述。

2.在培训需求分析的三个核心层次中，聚焦“岗位具体工作任务与能力要求”的是（）。

A.组织层面分析B.任务层面分析C.员工个人层面分析D.绩效层面分析

答案：B

解析：培训需求分析的“组织-任务-人员”三维模型中，任务层面主要分析岗位的工作内容、流程及所需技能，组织层面关注战略目标，个人层面聚焦员工能力差距。

3.某培训项目结束后，通过“学员满意度问卷调查”收集反馈意见，该评估属于柯氏评估模型的（）。

A.反应层面B.学习层面C.行为层面D.结果层面

答案：A

解析：柯氏四级评估中，反应层面主要评估学员对培训的直观感受，如课程满意度、讲师评价等，常用工具为问卷调查；学习层面评估知识技能掌握情况，行为层面关注工作行为改变，结果层面聚焦组织绩效影响。

4.下列培训方法中，最适合向大规模学员快速传授基础理论知识的是（）。

A.案例分析法B.讲授法C.角色扮演法D.小组讨论法

答案：B

解析：讲授法具有信息传递高效、覆盖范围广的特点，适用于理论知识的集中传授；案例分析法、角色扮演法等更侧重实践能力培养，适合小班化互动教学。

5.强调“学习者自我导向、自主学习”的成人学习理论是（）。

A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论

答案：C

解析：人本主义学习理论以学习者为中心，重视自我实现与自主学习；行为主义侧重外部刺激，认知主义关注知识加工，建构主义强调主动建构知识体系。

6.培训课程开发中，“确定课程内容、设计教学活动、制作教学材料”属于（）环节的核心工作。

A.课程目标设定B.课程内容开发C.教学活动设计D.课程评估设计

答案：B

解析：课程内容开发是课程设计的核心模块，具体包括内容确定、教学活动设计、教学材料制作等关键任务，直接决定课程的核心价值。

7.企业培训师的职业素养中，“在培训过程中保持公正客观，不偏袒任何学员”体现了（）职业道德原则。

A.诚实守信B.办事公道C.服务群众D.爱岗敬业

答案：B

解析：办事公道要求从业者在职业活动中坚持原则、公平公正，培训师保持客观态度符合这一原则；诚实守信侧重言行一致，服务群众侧重满足需求，爱岗敬业侧重责任担当。

8.培训需求调研阶段的核心工作不包括（）。

A.收集数据B.分析数据C.确定调研方向D.制定培训计划

答案：D

解析：需求调研的主要任务是确定方向、收集数据、分析数据，制定培训计划属于需求分析后的工作环节，不属于调研阶段范畴。

9.培训项目目标设定需遵循SMART原则，其中“M”代表的是（）。

A.具体性（Specific）B.可衡量性（Measurable）C.可实现性（Attainable）D.相关性（Relevant）

答案：B

解析：SMART原则中，S为具体性，M为可衡量性，A为可实现性，R为相关性，T为有时限性，可衡量性要求目标能够量化评估。

10.下列选项中，不属于培训师核心能力的是（）。

A.教学设计能力B.培训评估能力C.市场营销能力D.组织协调能力

答案：C

解析：企业培训师的核心能力聚焦培训全流程，包括教学设计、组织协调、评估反馈等，市场营销能力属于企业运营范畴，并非培训师必备核心能力。

11.在培训理论体系中，培训的发展历程不包括（）阶段。

A.传统经验型培训B.科学系统性培训C.数字化智能培训D.个性化定制培训

答案：D

解析：培训发展历程依次为传统经验型、科学系统性、数字化智能培训，个性化定制培训属于数字化阶段的具体模式，而非独立发展阶段。

12.某企业通过分析“近3个月产品合格率下降5%”的绩效数据识别培训需求，该方法属于（）。

A.问卷调查法B.绩效分析法C.观察法D.访谈法

答案：B

解析：绩效分析法通过对比实际绩效与目标绩效的差距发现培训需求，