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小班美术教案橡皮泥印花

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《小班美术教案橡皮泥印花》课程内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术教育的要求，旨在培养幼儿的审美情趣和动手能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是橡皮泥印花，关键技能包括橡皮泥的揉、捏、压等基本操作，以及印花图案的设计与创作。认知水平要求幼儿能够了解橡皮泥的基本特性，理解印花图案的构成，并能应用所学技能进行简单的创作。

过程与方法维度，本课倡导“做中学”的学科思想方法，通过实践操作，让幼儿在动手过程中体验艺术创作的乐趣。情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的审美情趣、创新精神和动手能力，渗透社会主义核心价值观。

学业质量要求幼儿能够熟练掌握橡皮泥的基本操作，设计出富有创意的印花图案。教学重难点在于引导幼儿发现生活中的美，激发其创作灵感，以及培养幼儿的耐心和细心。

2.学情分析

小班幼儿处于绘画能力发展的初级阶段，对色彩、形状有一定的感知能力，但动手操作能力相对较弱。在橡皮泥印花活动中，幼儿可能存在以下问题：

1.对橡皮泥的揉、捏、压等基本操作不熟悉，导致作品不够美观；

2.创意不足，印花图案缺乏新意；

3.缺乏耐心，容易放弃。

针对以上问题，教师应采取以下教学对策：

1.通过示范、讲解，让幼儿掌握橡皮泥的基本操作；

2.鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的印花图案；

3.引导幼儿树立自信心，培养耐心和细心。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过对橡皮泥印花的学习，将掌握橡皮泥的基本特性，理解印花图案的设计原理，能够识别不同的印花工具和材料。知识目标包括：识记橡皮泥的种类和用途；理解印花图案的构成元素；掌握基本的印花技巧，如揉、捏、压等。通过描述、解释等方式，幼儿能够说出橡皮泥的特性，描述印花图案的构成，解释印花技巧的应用。

2.能力目标

幼儿在橡皮泥印花活动中，将提升动手操作能力、创造力以及解决问题的能力。能力目标包括：能够独立完成橡皮泥的基本操作；设计出具有创意的印花图案；在遇到问题时能够尝试不同的解决方案。通过观察、评估，幼儿能够展示出独立操作橡皮泥的能力，创作出独特的设计作品，并能通过实践解决问题。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

幼儿在橡皮泥印花活动中，将发展观察、分析、推理和创造性的科学思维。科学思维目标包括：通过观察印花图案，分析其构成元素；在创作过程中，尝试不同的方法解决问题；通过实践，发展创造性的思维能力。通过提问、讨论，幼儿能够提出问题，分析问题，寻找解决方案，并展示出创造性思维。

5.科学评价目标

幼儿将学会如何评价自己的作品，以及如何对同伴的作品提出建设性意见。科学评价目标包括：能够对自己的作品进行评价，包括设计、技巧和创意；能够对同伴的作品提出具体、有建设性的意见。通过反思、评价，幼儿能够运用评价标准，对自己的作品进行评价，并能够提出对同伴作品的有益建议。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是让幼儿掌握橡皮泥的基本操作技巧，并能够运用这些技巧创作出简单的印花图案。重点在于：理解橡皮泥的揉、捏、压等基本手法，以及如何将这些手法应用到印花图案的设计中。通过实际操作，幼儿需要能够独立完成橡皮泥的塑形，并能够设计出具有一定创意的印花作品。

2.教学难点

教学难点在于引导幼儿设计出有创意的印花图案，并在此过程中克服对橡皮泥操作的不熟练。难点成因可能包括：幼儿对橡皮泥的物理特性理解不足，导致难以掌握塑形技巧；缺乏创意思维，难以设计出独特的图案。针对这些难点，教师需要通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿逐步克服操作困难，激发创意思维。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备橡皮泥操作和印花图案设计的动画演示。

教具：提供不同颜色和硬度的橡皮泥，以及印花工具（如滚筒、印章）。

实验器材：确保教室有足够的桌面空间供幼儿操作。

音频视频资料：收集与橡皮泥艺术相关的视频资料，用于激发兴趣。

任务单：设计印花图案设计任务单，指导幼儿创作。

评价表：准备评价表，用于评估幼儿的作品和技能。

预习教材：提前布置相关资料，让幼儿了解橡皮泥的基础知识。

学习用具：确保每个幼儿有画笔和备用橡皮泥。

教学环境：布置教室，确保有充足的光线和安全的操作空间。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

亲爱的孩子们，你们有没有想过，我们平时见到的花朵，除了用画笔描绘，还能用其他方式呈现出来呢？今天，我们就来学习一种新的艺术形式——橡皮泥印花。在开始之前，让我们一起来看看一个神奇的现象。

（二）展示奇特现象

（播放一段展示橡皮泥印花过程的视频，视频中展示的是将橡皮泥塑成花朵形状，然后印在布料或纸张上，形成独特的印花图案。）

（三）引发认知冲突

观看了视频后，你们有没有觉得橡皮泥