培养处管理文件讲述-幻灯片.pptVIP

有关文件;博士、硕士《培养条例》规定

开题报告时间

博士生在入学1—1.5年内进行

硕士生在入学1---1.5年内进行

研究时间

博士生不少于2年

硕士生不少于1年;博士、硕士《培养条例》规定;《研究生学籍管理细则》规定（节选）：;《研究生学籍管理细则》规定（节选）：;毕业、结业、肄业;请导师关注研究生资助年限！！

硕士超3年、博士超5年未毕业的现象;

关注质量---研究生培养环节调查数据（2009年初数据）

2关于导师指导时间，总体较少

博士生接受导师指导的频率：一周一次的占48.9%，一月一次的占33.8%，半年一次的占12.8%，一年一次的占4.5%。

在解决科研难题的思路与方法的途径上，33.1%的认为来自自己的导师，66.9%的认为来自其他学者、同学或网络。在掌握学术论文及学术报告的撰写规范的途径上，30%的认为主要依靠自己的导师，70%的认为主要依靠其他学者、同学或网络。

3、关于科研课题的先进性、吸引力，值得警惕

11.6%的博士生认为他们所从事的研究为本专业领域国际前沿，55%的博士生认为所从事的研究为本专业前沿，1/3（30.9%）的博士生认为他们从事的研究课题属一般研究，内容落后，没有新意。

一半以上的研究生认为他们所从事的课题与今后工作关系不大或没关系，只有42.8%的博士生认为所从事的科研工作与今后关系密切。

33%的学生对所从事的科研课题不太感兴趣或没有兴趣，67%的表示感兴趣。;5、研究生教学质量急需改进和提高

近7成博士生对博士生课程不满意，其中53.1%的博士生认为课程内容实用性不强，23.1%的认为内容陈旧，7.6%的认为内容合适；51.4%的认为博士生课程与硕士生课程内容上区别较小，17.6%的认为基本没区别，31%的博士生认为区别较大；9成博士生认为课程缺乏相应的试验或实践训练，其中52.8%的认为相应的实验或实践内容较少，36.3%的博士生认为根本就没有配套的实验或实践教学，10.9%的认为有。

近一半博士生不满意授课教师的教学能力、教学水平，其中44.9%的认为教师教学效果一般，5.1%的认为较低，50%的认为较高。超过2/5的博士生不满意授课老师的教学态度，其中30.9%的??为一般，10.1%的认为不认真或较差，58%的认为较认真。;8、研究生的生活条件，值得改善

调查结果显示，从导师处得到的科研补贴不足50元/月的占41.1%，50-200元/月的占21.5%200-400元/月的占26%，400元/月以上的占11.4%。

从学校提供的助教、助管、助研岗位得到的补贴不足200元/月的占32.7%，200-400元/月的占23.6%，400-500元/月的占23.1%，超过500元的占20.5%。即每月600元以上收入者约占50%。;《研究生课程教学管理办法》节选：;《研究生课程考核及成绩管理办法》节选;;研究生国际合作与交流管理规定（节选）;;;博士生国际学术交流基金管理办法（节选）：;研究生教学改革基金实施办法（节选）;导师非常辛苦！

注意身体健康

祝愿事业发达