苏教版三年级上册第四单元三位数除以一位数教学设计.pdfVIP

第四单元两、三位数除以一位数

第8三位数除以一位数（商是两位数）

教学内容：

第60-61页。

教学目标：

1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄

理，掌握算法，能正确地进行计算。

2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识

和能力。

教学重难点：

探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。

教学准备：

教学光盘

教学过程：

一、情境导入

出示情境图，谈话：你从图中获得了哪些信息？怎样列式？

二、互动新授

1、先估计商比100大还是比100小。

（1）100×4=400,312÷4的商比100小。

（2）被除数百位上的数是3，比除数4小，商不够1个百。

估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。

2、自主探究312÷4的计算方法和竖式书写方法。

小组讨论：商的首位7应该写在上面位置？为什么？

Unit4Dividetwoorthreedigitnumbersby

onedigitnumber

son8Dividingathree-digitnumberbyaone-digitnumber

(theientisatwo-digitnumber)

Teaching

content:

Textbookpages60-61.

Teaching

objectives:

1.Studentsexperiencetheprocessofexploringthewrittencalculationmethodofdividinga

three-digitnumberbyaone-digitnumber(theientisatwo-digitnumber).Figureoutthe

organization,masterthealgorithm,andbeabletocalculatecorrectly.

2.Inspecificcalculations,estimatetheientofathree-digitnumberdividedbyaone-digit

numbertoenhanceyourawarenessandabilityofestimation.

Teachingkey

points:

Explorethewrittencalculationmethodofdividingathree-digitnumberbya

one-digitnumber(theientisatwo-digitnumber).

Teaching

preparation:

教学光盘

Teaching

process:

1.Situationi

mport

Showthesituationdiagramandtalk:Whatinformationdidyougetfromthe

diagram?Howtolistit?

2.Interactivene

wteaching

1.Firstestimatewhethertheientisgreateror

smallerthan100.

(1)Theientof100×4=400,312÷4issmallerthan100.(2)Thenumber

inthehundredsceofthedividendis3,whichissmallerthanthedivisor4,

andtheientissthan1hundred.Istheestimatedresultclosetotheex