[高中语文]++《登高》课件+统编版高一语文必修上册.pptxVIP

登高第8课大历二年——767年于夔州

你了解“登高“这一习俗吗？“登高“为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这天有亲人团聚，登高饮酒的习俗。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【作者】王维【朝代】唐

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟【作者】王维【朝代】唐回忆旧学登高诗

杜甫抱病登台，主要为了排遣心中郁闷，本来约好与友人一同登高，但友人有事没有来，他只好独自一人前往。那么，这位贫病交加、曾怀济世之志而又老无所成的诗人，他登高时是怎样的心境？又倾诉了怎样的人生感受呢？我们一起来学习杜甫的《登高》。

填写杜甫资料卡片字自称诗风所处年代代表作品评价子美沉郁顿挫少陵野老公元712-770，经历了“安史之乱”《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》……“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

杜甫其人（712—770）放荡赵齐间，裘马颇轻狂。代表作《望岳》读书游历时期（35岁之前）代表作：《兵车行》《丽人行》困守长安时期（35-44岁）李林甫权倾朝野，向唐玄宗说无人中举。杜甫认识到统治者腐朽。代表作:《春望》“三吏”“三别”为官流亡时期（45-48岁）左拾遗，为房琯向肃宗上书请无罪，后发生安史之乱，避难流亡。代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》漂泊西南时期（49岁-去世)好友严武扶持于成都营造了草堂，写了240多首诗。杜甫人生四时期

知人论世——沉郁顿挫“沉“即“深“——深刻、深广、深厚“郁“即“积“——真实、凝重、含蓄沉郁顿挫字面上指遣词用句的停顿转折沉郁:顿挫:艺术形式思想内容情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落。

这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。写作背景

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。

三、诵读感悟登高【作者】杜甫【朝代】唐

顿挫孤独沉郁痛苦这首诗给你的总体感受是什么？四、整体感知凄楚悲伤

王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！”诗人如何写悲？请你根据诗中体现“悲愁”的意象，进行分析。

首联描写了哪些意象？这些意象分别有什么特点？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。︻首联︼

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。刺骨的寒风悲哀凄楚︻首联︼这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感？冷寂的江面盘旋的飞鸟开阔的天地

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。身心俱冷悲伤的猿鸣︻首联︼意境凄凉寂寞悲凉孤苦无依渺小孤单

颔联描写了哪些意象？这些意象有什么特点？

对比无边落木萧萧下不尽长江滚滚来生命短暂宇宙永恒人生短暂壮志未酬雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。意境诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？

凛冽哀啼青、绿白、细盘旋意境高远风急天高猿啸渚清沙白鸟飞回主观感受凄凉清冷

5.如果说前两联是写景，后两联是什么？抒情：直接倾诉内心的重重愁苦。四、整体感知——赏析诗歌手法：由景入情情景交融为何而悲？

万里悲秋常作客，百年多病独登台。合作探究宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？为何而悲？

万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里，地之远也思考：宋代罗大经曾说颈联中含有八层意思，你能读出几层？秋，时之凄惨也作客，羁旅也常作客，久旅也百年，迟暮也多病，衰疾也台，高迥处也独登台，无亲朋也离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事悲八重

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。尾联展现了诗人怎样的思想境界?诗圣的情怀悲壮崇高。极想实现生命最高价值的焦灼，自身多艰还念及国家多艰的博大，审视自己一生后仍九死未悔的执着……

自古逢秋多寂寥，中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。景：自然之秋己：人生之秋国：国家之秋杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧