部编版一年级下册语文《古对今》教学教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版一年级下册语文《古对今》教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《古对今》是部编版一年级下册语文教材中的一课，旨在帮助学生初步了解和欣赏古代诗词，培养他们的文学素养。本课内容与单元主题“传统节日”相呼应，通过对比古今事物，让学生体会古今文化的传承与发展。在课程体系中，本课起到承上启下的作用，既是对上一单元“古诗词欣赏”的深化，也是对下一单元“节日习俗”的铺垫。核心概念包括对古代诗词的理解、古今对比的思考，以及文化传承的认识。

2.学情分析

一年级下册的学生已经具备了一定的语文基础，能够认读简单的汉字，理解简单的句子。但他们对古代诗词的了解有限，生活经验也相对较少，因此在学习本课时可能会遇到一些困难。例如，理解古代诗词的意境、体会古今对比的意义等。此外，学生的注意力集中时间较短，对新颖事物充满好奇，但可能对抽象的文化知识缺乏兴趣。因此，教学设计应注重趣味性，以激发学生的学习兴趣。

3.教学策略

基于教材分析和学情分析，教学设计应注重以下策略：

创设情境，激发兴趣，通过多媒体展示古代诗词的意境，让学生在直观感受中理解诗词内容。

引导学生对比古今，通过实例讲解，帮助学生理解文化传承的意义。

设计互动环节，鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和理解力。

结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实际生活，加深对文化的认识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出古代诗词的基本特点，如平仄、韵律等。

列举至少三首古代诗词，并简单描述其意境。

解释古今对比的概念，并举例说明。

2.能力的目标

设计一个与古代诗词相关的情景剧，展示对诗词的理解。

论证对古今对比的观点，并能够给出合理的理由。

评价古代诗词的艺术价值，并说明评价标准。

3.情感态度与价值观的目标

体验古代诗词所表达的情感，培养对传统文化的兴趣。

认同古今文化的传承与发展，增强文化自信。

尊重古代文化，培养对历史的敬畏之心。

4.科学思维的目标

分析古代诗词的结构和表达方式，提高逻辑思维能力。

比较古今事物的异同，培养批判性思维。

归纳古代诗词的主题和风格，提高归纳总结能力。

5.科学评价的目标

评估古代诗词的艺术价值，提高审美评价能力。

反馈对古代诗词的理解，促进自我反思和改进。

应用将古代诗词的知识应用于实际生活，提高实践能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和欣赏古代诗词的意境，并能进行简单的古今对比分析。难点在于学生如何将抽象的古代文化概念与具体的生活经验相联系，以及如何运用所学知识进行创造性表达。教学难点之所以难以克服，是因为学生缺乏相关的生活经验和先备知识，需要通过创设情境和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、古代诗词图片、相关音频资料等教学资源，以辅助学生理解。同时，设计包含小组讨论环节的任务单和评价表，以促进学生互动和自我评估。学生方面，需预习《古对今》课文，并准备画笔等辅助工具。此外，合理布置教学环境，如设置小组座位，确保教学空间布局合理，为教学活动提供良好的物理和心理环境。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

1.教师引导：“同学们，今天我们来学习一首古老的诗歌，它叫做《古对今》。你们知道‘古’和‘今’分别指什么吗？”

2.学生活动：学生思考并回答，教师总结：“‘古’指的是古代，‘今’指的是现在。今天我们要通过这首诗，了解古代和现代的一些事物。”

新授环节

时间预估：20分钟

1.教师讲解：“接下来，我将为大家朗读这首诗，请大家仔细听，并思考诗中提到的古事物和现代事物有哪些。”

2.学生活动：学生听读诗歌，并尝试记录下古事物和现代事物的对比。

3.教师提问：“这首诗中，哪些事物给你留下了深刻印象？为什么？”

4.学生讨论：学生分组讨论，分享各自印象深刻的古事物和现代事物，以及它们之间的联系。

5.教师总结：“通过讨论，我们发现古代和现代的事物有很多相似之处，也有很多不同之处。接下来，我们将更深入地探讨这些对比。”

巩固环节

时间预估：10分钟

1.教师活动：“现在，让我们来做一个游戏。请同学们拿出纸和笔，写下你生活中常见的古事物和现代事物，并尝试找到它们之间的联系。”

2.学生活动：学生独立完成练习，并展示自己的作品。

3.教师评价：“大家做得很好！现在，我们来评选一下，哪位同学的作品最有趣、最有创意。”

小结环节

时间预估：5分钟

1.教师总结：“今天我们学习了《古对今》，通过这首诗，我们了解了古代和现代的一些事物。希望大家在日常生活中，也能留意到这些有趣的对比。”

2.学生反思：学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

作业环节

时间预