3.2 组成物质的化学元素（原卷版）-A4.docxVIP

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第3章物质构成的奥秘

第1节构成物质的微观粒子（2）

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.能认识物质是由元素组成的，识记并正确书写常见元素的名称和符号，结合实例解释元素的含义和元素符号的意义;

2.能对元素进行简单分类，从物质组成元素的角度划分单质、化合物和氧化物;

3.能初步认识元素周期表，根据元素的原子序数在周期表中检索该元素名称、符号、相对原子质量等信息;

4.能认识自然界中常见元素的分布和元素对人体健康的影响。

一、元素和元素符号

1．定义

质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。

说明：（1）不同元素的根本区别是质子数不同；（2）质子数决定元素的种类；

2．元素的分类

元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。

3．元素符号

（1）元素符号写法

国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个大写字母表示，有的还要加上第2个小写字母。由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写，如：Ca、Na、Zn等。

（2）元素符号的意义

①宏观：表示一种元素；②微观：表示该元素的一个原子如：H：表示氢元素，一个氢原子；

注：①某些由原子构成的物质元素符号还表示物质如Fe：表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质。

②数字+元素符号，只表示微观意义：几个原子。如：5O：表示5个氧原子；3Ne：3个氖原子。4．元素周期表

原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同。原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数

5．物质的分类

（1）单质和化合物

单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)

化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物，如二氧化碳(CO2)、水(H2O)

氧化物：由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧元素的叫做氧化物，如水（H2O）、二氧化碳（CO2）和五氧化二磷（P2O5）都是氧化物。

（2）物质的简单分类

二、自然界中元素的存在

1．地壳中前五位：氧、硅、铝、铁、钙；其中含量最多的元素是氧元素,最多的非金属元素是氧元素,最多的金属元素是铝元素

2.海水中：氧、氢、氯、钠；其中含量最多的元素是氧元素,最多的非金属元素是氧元素,最多的金属元素是钠元素

3.太阳上：氢、氦以及碳、氮、氧和多种金属元素。

三、元素与人体健康

1．人体中的元素含量

人体中含量最多的元素是氧元素,最多的非金属元素是氧元素,最多的金属元素是钙元素

2．人体中的常量元素和微量元素

常量元素(11种)：在人体中含量0.01%；微量元素：在人体中含量0.01%如：Fe、Mn、Cu、Zn、Co、Se、I等。

3．人体中元素对健康的影响

（1）缺铁、钴：贫血病；（2）缺钙：骨质疏松、佝偻病；多钙：白内障、动脉硬化；

（3）缺锌：发育停滞、智力低下、侏儒症；（4）缺碘或者碘过量：甲状腺疾病；

（5）缺硒或者硒过量：致癌；（6）缺氟：龋齿。

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一、选择题

1．（2024·上海徐汇·二模）我国古代鎏金工艺中会使用汞，汞的元素符号是

A．Ag B．Hg C．He D．Mg

2．（2024·北京朝阳·二模）下列元素中，属于金属元素的是

A．Cl B．P C．S D．Zn

3．（23-24九年级上·北京昌平·期末）下列元素名称与符号不一致的是

A．碳C B．氯Cl C．钾K D．铜Ca

4．（2024·广西钦州·一模）元素与人体健康关系密切，青少年缺少下列元素会患上佝偻病的是

A． B． C． D．

5．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）化学用语是学习化学的工具。下列表示1个氯原子的是

A．Cl B．Cl2 C．NaCl D．KClO3

6．元素是组成物质的基本成分。地壳中含量最多的三种元素分别是

A．O、Fe、Al B．C、H、O

C．O、Si、Al D．O、Si、Fe

7．（2024·辽宁抚顺·三模）孔雀石[主要成分]是一种用于冶炼铜的矿石，其主要成分中包含的元素种类有

A．4种 B．5种 C．8种 D．10种

8．（20-21九年级上·广东·期末）用“”表示一个氢原子，能表示两个氢分子的微观示意图是（）

A

B

C

D

A．A B．B C．C D．D

9．（2024·湖南永州·二模）某同学描述了某化学符号的含义：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示该物质由两种元素组成；④表示一个分子由三个原子构成。该化学符号可能是

A．O2 B．NO C．H2O D．HClO

10．（2024·江苏无锡·一模）下列化学用语表示正确的是

A．保持氧气化学性