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9.2文化发展的基本路径教案
【设计思路】
上一节课已经学习文化发展的必然选择——中国特色社会主义文化,这节课学习如何发展中国特色社会主义文化。近几年博物馆热新起,其中故宫博物院承担着重要角色。正值故宫博物院建院100周年,本节课将以此为主题展开讲解。
首先以故宫博物院100周年视频为导入,导出议题百年博物院如何火出圈?进行三个议题讨论讲述出圈原因。议题一:让文物年轻起来。通过故宫博物院拥抱年轻人素材讲解坚定理想信念坚持以人民为中心;议题二:让文物活起来。通过故宫博物院回答新时代要求素材讲解立足时代之基回答时代问题;议题三:让文物创新起来。通过故宫博物院创新式体验与对外发展讲解融通不同资源实现综合创新。(选择题与主观题都会考)
【课标要求】
辨识各种文化现象,领悟优秀文化作品的影响力和感召力;展示中国特色社会主义文化自信。【核心素养】
政治认同:坚持正确的文化发展路径,发展中国特色社会主义文化
科学精神:在实践中增强发展中国特色社会主义文化的信念与能力
公共参与:坚持以人民为中心的创作导向,发展中国特色社会主义文化
【教学重点】发展中国特色社会主义文化的三个基本路径
【教学难点】文化事业与文化产业区别
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课:(2分钟)
【第二页】同学们,大家知道吗?联合国为它发邮票,国内博物馆游榜首,它就是故宫博物院。
【第三页】今年是故宫博物院建院100周年。从皇家场所到人民的博物馆,故宫以更加轻松明快、可亲可近的面貌走进大众生活。一起来看视频了解(1分15秒)
【第四】今天我们将学习第九课第二框《文化发展的基本路径》,探究百年博物院如何火出圈?进入第一个议题。
议题一:让文物年轻起来
【第六页】提到故宫,越来越多人不再只是说起气势磅礴的宫殿庙宇,转而开始谈论宫里的一草一木和展览中的珍奇异宝,还有各类出圈文创产品。
师:许多人说故宫博物院越来越年轻了,一起来看它是如何做的。
议学情境:近些年,“故宫年轻了”的印象深入人心。无论是火爆一时的央视节目《国家宝藏》,还是“故宫淘宝”上那些妙趣横生的文创产品。故宫博物院不断走进公众尤其是年轻人的生活。
“年轻人喜欢什么,我们就给他们献上什么”。故宫团队深入研究并充分发挥互联网的社交互动功能,吸引青年一代参与其中。这种“故宫模式”近年来已经影响和带动了一大批国内博物馆发展,让文物走进人民,拥抱人民。
议学问题:故宫博物院为何要让文物拥抱人民?
答案:文化发展要坚持以人民为中心,文物拥抱人民可以满足人民多样化文化需求。
师:从上述材料可知,文化发展要满足人民更美好生活需要。一起总结相关知识。
知识点:坚定理想信念坚持以人民为中心
1.文化发展的总体要求
发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
2.体现:发展中国特色社会主义文化,必须坚持自信自立。党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的,马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的。我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3、文化发展的具体要求——依靠人民
(1)原因:
①人民是文化发展的主体,文化发展要依靠人民。
②文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。
③人民的生活是一切文化产品取之不尽用、之不竭的创作源泉。
(2)要求:
要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活,热情讴歌人民群众的伟大实践,生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。
3、文化发展的具体要求——为了人民
(1)原因:
人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,提高人民群众的思想道德素质,是发展社会主义文化的根本目的。
(2)要求:
①加强社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。(文化事业)
②生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品,让文化发展成果更好地惠及人民群众,丰富高品质文化消费产品的供给,让人民精神文化生活不断迈上新台阶。(文化产业)
【第十五页】“珍稀文物,是为了人而保存;高深学问,是为了人而研究。”这就是故宫博物院出圈的第一个原因。一起进入第二个议题,探究第二个原因。
议题二:让文物活起来
【第十七页】故宫博物馆一直走在文物发展前列,一起来看材料。
议学情境:习近平总书记指出,“要系统梳理传统文化资源,让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。新时代的故宫博物院认真贯彻落实,不断续写文化传承与创新实践
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