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暑假安全教育主题班会丰富案例库

引言

暑假，是孩子们放松身心、探索世界的美好时光，但同时也伴随着各类安全风险的增加。为切实保障学生度过一个平安、愉快的假期，主题班会作为安全教育的重要阵地，其作用不言而喻。本案例库旨在为班主任老师提供丰富多样、贴近生活的教学素材，通过情景再现、互动讨论等方式，引导学生主动思考、掌握安全知识、提升自护能力。案例内容涵盖多个方面，老师可根据班级学生年龄特点和实际情况灵活选用与调整。

一、防溺水安全篇

案例一：陌生水域的诱惑

*情景描述：暑假的一天，小明和几个小伙伴在河边玩耍，天气炎热，有人提议去附近一个无人看管的野池塘游泳解暑。小明有些犹豫，因为老师讲过不能去野外游泳，但其他伙伴都说“没事，水不深，我们以前也来过”。

*讨论与思考：

1.如果你是小明，你会怎么做？为什么？

2.野池塘看起来平静，可能隐藏着哪些危险？（例如：水草缠绕、深浅不明、水温过低、岸边湿滑等）

3.如果看到有人在野池塘游泳，你应该怎么做？

*引导要点：

*强调“六不准”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

*引导学生认识野外水域的潜在危险，克服侥幸心理。

*教授正确的呼救和报警方法，强调智慧救援，寻求成人帮助，利用漂浮物施救，切勿盲目下水。

案例二：同伴落水后的抉择

*情景描述：小刚在公园的人工湖边玩遥控船，不慎将船开到了湖中心。他试图用树枝去够，结果脚下一滑，半个身子落入水中，他不会游泳，开始慌张挣扎并呼救。他的好朋友小强就在旁边。

*讨论与思考：

1.小强此时心情如何？他可能会有哪些冲动的想法？

2.如果你是小强，你会立即跳下去救小刚吗？为什么？

3.除了跳下去，小强还能采取哪些有效的救援措施？

*引导要点：

*再次强调“智慧救援”的重要性，生命只有一次，不能逞英雄。

*现场演示或模拟如何利用身边的工具（如救生圈、长竹竿、绳子、泡沫板、书包、衣物连接等）进行岸上施救。

*明确大声呼救的同时，要立即拨打110报警，并向周围的成年人求助。

二、交通安全篇

案例三：马路边的“足球”

*情景描述：放学后，几个同学在小区门口的马路边踢足球。一个不小心，足球滚到了马路中间。小李想都没想，立刻冲过去捡球。此时，一辆汽车正从远处驶来。

*讨论与思考：

1.小李的行为对吗？他忽略了什么？

2.如果你是小李的同伴，看到足球滚到马路中间，你会怎么做？

3.在马路上或马路边还不能做哪些危险的事情？

*引导要点：

*强调“一停二看三通过”，过马路要走人行横道，注意观察来往车辆。

*指出在马路边嬉戏、追逐、踢球等行为的危险性。

*引导学生思考，任何时候都不能将自己置于车流的危险之中，物品掉落马路，应寻求成人帮助或确保安全后再捡拾。

案例四：“方便”的代价

*情景描述：周末，小红和妈妈一起去商场，在一个路口等红灯。红灯时间有点长，小红看到路口没有车辆经过，就对妈妈说：“妈妈，没车，我们赶紧过去吧，不然要迟到了。”

*讨论与思考：

1.小红的想法对吗？为什么不能闯红灯？

2.“凑够一撮人就可以走”这种“中国式过马路”的现象存在哪些安全隐患？

3.我们在乘坐公交车、私家车时，还需要注意哪些安全事项？

*引导要点：

*讲解交通信号灯的含义和遵守交通规则的重要性，培养“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的良好习惯。

*强调行人过马路应走人行横道（斑马线）、过街天桥或地下通道。

*拓展乘车安全知识：系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹、上下车注意观察、不乘坐无牌无证车辆、不乘坐超载车辆等。

三、居家安全篇

案例五：独自在家的“不速之客”

*情景描述：小丽的爸爸妈妈临时外出，让她独自在家写作业。突然，门铃响了。小丽通过猫眼看到一个陌生男子，自称是爸爸的同事，说有一份紧急文件需要爸爸签字，让小丽开门。

*讨论与思考：

1.小丽应该开门吗？为什么？

2.如果你是小丽，你会如何与门外的陌生人沟通？

3.独自在家时，还需要注意哪些安全问题？（如：不给陌生人开门、安全用电、用气、防盗、防火等）

*引导要点：

*强调独自在家时不给陌生人开门的原则。

*教授应对陌生人敲门的礼貌而坚决的方法，如“我爸妈不在家，请你改天再来”或“我已经打电话告诉我爸爸了，他马上回来”。

*提醒学生保管好家庭信息，不随意透露给陌生人。

案例六：厨房里的“探险”

*情景描述：小明独自在家，感觉肚子饿了，想起妈妈平时做饭的样子，也想