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护理专业文献综述写作范本与格式指导

引言：护理文献综述的价值与挑战

在护理学科的发展进程中，文献综述扮演着不可或缺的角色。它不仅是研究者梳理特定领域知识脉络、把握研究动态的重要手段，也是临床护士更新专业理念、优化护理实践、循证解决临床问题的关键途径。一篇高质量的护理文献综述，能够系统整合现有研究成果，揭示当前研究的进展与不足，为后续研究指明方向，同时也为护理教育者提供了丰富的教学素材。然而，文献综述的写作并非简单的文献堆砌，它要求作者具备扎实的专业知识、严谨的逻辑思维、娴熟的文献检索与评价能力，以及清晰的文字表达能力。对于许多护理同仁而言，如何规范、高效地完成一篇符合学术要求的文献综述，仍是一项具有挑战性的任务。本文旨在结合护理专业的特点，从实践角度出发，探讨文献综述的写作范式与格式要点，以期为护理人员提供有益的参考与指引。

一、文献综述的前期准备：选题与构思

文献综述写作的基石在于一个精心选择的主题。选题的过程，本身就是一个深入思考和初步探索的过程。

（一）选题的原则与策略

护理专业的文献综述选题，首先应紧密结合护理实践的需求与学科发展的前沿。一个好的选题，通常具备以下特征：其一，具有一定的创新性或现实意义，能够回应当前护理实践中的困惑，或填补某一研究领域的空白；其二，范围界定清晰，不宜过大或过小。范围过大则难以驾驭，内容易流于空泛；范围过小则可能文献不足，难以形成系统综述。例如，“老年患者护理”这样的选题显然过于宽泛，而聚焦于“老年痴呆患者激越行为非药物干预策略”则更为具体可行。其三，兼顾个人兴趣与可行性。研究者对所选主题的兴趣是持续研究的内在动力，同时还需考虑文献的可获得性、自身的知识储备与研究能力。

选题确定后，并非即刻着手检索文献，而是应进行初步的“预调研”。通过浏览核心期刊、权威数据库的高影响力文章，或与同行专家交流，进一步明确研究的切入点，判断该主题是否尚有深入挖掘的空间，避免重复劳动。

（二）明确研究问题

文献综述不是文献的简单罗列，它需要围绕一个或数个核心研究问题展开。这些问题应具有明确的导向性，指引后续的文献检索、筛选与分析。例如，在“糖尿病患者自我管理教育效果”的综述中，研究问题可以是：“不同类型的自我管理教育模式对2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响有何差异？”“影响自我管理教育效果的关键因素有哪些？”清晰的研究问题有助于界定综述的边界，确保内容的聚焦。

二、文献检索与筛选：严谨性的保障

文献是综述的“血肉”，其质量直接决定了综述的深度与可信度。

（一）制定检索策略

首先，要明确检索的数据库。护理领域常用的中英文数据库包括PubMed、CochraneLibrary、WebofScience、CINAHL、Embase，以及中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、维普网等。根据研究问题的范围，选择合适的数据库组合。

其次，确定检索词。这是检索策略的核心。通常从研究问题中提取核心概念，再考虑其同义词、近义词、相关词及不同的表达方式。例如，“老年痴呆”可扩展为“阿尔茨海默病”、“认知障碍”等。必要时可采用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）进行组合检索，以提高查全率和查准率。此外，还可通过截词符、通配符等技巧扩大检索范围。

再者，设定检索年限。根据研究主题的新颖性和发展速度，确定合理的检索时间跨度。对于一些经典主题，可能需要回顾较长时期的文献；而对于新兴领域，则可适当缩短年限。

（二）文献管理与筛选

文献筛选通常分为初筛和复筛两个阶段。初筛主要依据标题和摘要，快速排除明显不相关的文献。复筛则需获取全文，仔细阅读，根据预设的纳入与排除标准进行判断。纳入标准应与研究问题紧密相关，例如研究对象、干预措施、研究类型（如是否纳入系统评价、Meta分析、随机对照试验、质性研究等）、发表语言等。排除标准则反之。筛选过程最好由两位研究者独立进行，如遇分歧，通过讨论或第三位研究者仲裁解决，以减少偏倚。

三、文献阅读与评价：去粗取精，去伪存真

获取符合标准的文献后，便进入了最为核心的文献阅读与评价阶段。

（一）精读与泛读结合

文献阅读并非一蹴而就，需要精读与泛读相结合。对于与研究问题高度相关的核心文献，必须逐字逐句精读，理解其研究目的、方法、结果、结论及局限性。对于一些相关性稍弱或提供背景信息的文献，则可采用泛读，快速抓取关键信息。阅读过程中，应养成做笔记的习惯，记录文献的核心观点、重要数据、研究设计的优劣等，为后续的整合分析奠定基础。笔记的方式可以多样化，如思维导图、表格对比等。

（二）批判性评价文献质量

并非所有发表的文献都具有同等的学术价值。对文献进行批判性评价，是确保综述质量的关键环节。这需要研究者具备相应的科研方法学知识，能够从研究设计、样本量、数据收集与分析方法、结果解释、潜在偏倚等方面对文献进行