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变电站综合自动化技术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本教案针对2025—2026学年的学生，依据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在培养学生的变电站综合自动化技术知识。本课内容是单元乃至整个课程体系中的重要组成部分，它不仅与前述的电力系统基础理论紧密相连，还为后续的变电站运行维护等课程奠定了基础。核心概念包括自动化技术原理、变电站综合自动化系统组成及其工作原理，技能目标则是使学生能够熟练操作和调试变电站综合自动化系统。

学情分析

学生已具备一定的物理和数学基础，对电力系统有一定了解。然而，由于综合自动化技术涉及多个学科交叉，部分学生可能存在理解困难。例如，自动化原理的理解可能因为抽象性而造成混淆，操作系统的调试可能因为复杂性和实践性不足而难以掌握。针对这些情况，教学设计将注重理论与实践相结合，通过实例讲解和动手操作，帮助学生克服学习困难。

教学目标

本节课的教学目标是使学生掌握变电站综合自动化技术的基本原理和操作技能，提高学生对实际工作场景的适应能力。具体目标包括：理解变电站综合自动化系统的组成和工作原理；能够识别并解释自动化设备的基本功能；具备调试和操作变电站自动化系统的基本能力。通过这些目标的达成，学生能够达到课程标准中关于变电站综合自动化技术的相关要求。

二、教学目标

知识目标

说出变电站综合自动化技术的定义和基本原理。

列举变电站综合自动化系统的组成要素。

解释各个组成要素的功能和工作流程。

能力目标

设计一个简单的变电站综合自动化系统方案。

操作常见的自动化设备，如保护继电器和自动化监控装置。

调试系统故障，并能够分析故障原因。

情感态度与价值观目标

认识到自动化技术在电力系统中的重要性。

树立安全意识，了解自动化技术在保障电力系统安全中的作用。

培养对技术创新的兴趣和探索精神。

科学思维目标

分析变电站综合自动化系统的复杂性和关联性。

评估自动化系统的性能和效率。

预测未来自动化技术的发展趋势。

科学评价目标

评价变电站综合自动化系统的设计方案。

评估系统运行的效果和可靠性。

反馈对系统改进的建议。

三、教学重难点

重点：变电站综合自动化系统组成及工作原理的掌握，包括自动化设备的功能和系统间的交互。难点：自动化设备的调试和故障分析，由于涉及复杂的技术操作和抽象概念，学生可能难以理解和应用。教学难点在于如何将抽象的理论与实际操作相结合，提高学生的实践能力和问题解决能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括以下内容：制作详细的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，我将设计小组座位排列和黑板板书框架，以便于学生互动和知识点的清晰展示。这些准备将有助于学生在轻松愉快的环境中学习，并达到教学目标。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：通过展示变电站现场图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

教师引导：“同学们，今天我们将一起探索变电站综合自动化技术。请大家先看这段视频，观察变电站现场，思考一下我们为什么要学习这项技术。”

学生活动：学生观看视频，思考并记录下观察到的关键点。

2.新授（30分钟）

活动设计：

第一环节：自动化技术概述（10分钟）

教师讲解自动化技术的定义、发展历程和重要性。

学生通过阅读教材，了解自动化技术的发展背景和应用领域。

第二环节：变电站综合自动化系统组成（10分钟）

教师展示系统组成图，讲解各个组成部分的功能。

学生分组讨论，分析每个组成部分的作用和相互关系。

第三环节：自动化设备操作（10分钟）

教师演示自动化设备的操作步骤，包括保护继电器和自动化监控装置。

学生跟随教师操作，熟悉设备的基本操作流程。

教师引导：

对自动化技术进行概念阐述，引导学生思考其应用价值。

通过提问，引导学生分析系统组成部分的功能和相互关系。

对设备操作进行详细讲解，确保学生掌握操作步骤。

学生活动：

阅读教材，了解自动化技术的发展历程和应用领域。

分组讨论，分析系统组成部分的作用和相互关系。

跟随教师操作设备，熟悉操作步骤。

3.巩固（20分钟）

活动设计：

第一环节：案例分析（10分钟）

教师提供实际案例，要求学生分析案例中自动化技术的应用。

学生分组讨论，提出解决方案，并展示给全班。

第二环节：实践操作（10分钟）

学生根据所学知识，进行自动化设备的简单操作练习。

教师巡回指导，纠正操作错误，确保学生掌握正确操作方法。

教师引导：

通过案例分析，引导学生将理论知识应用于实际场景。

对学生操作进行指导，确保操作正确无误。

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